导图社区 第四章 汉语作为外语的记忆
上个世纪50年代,科学家发现大脑中的“海马区” 在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色—— 如果切除掉海马区,那么以前的记忆就会一同消失。
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第四章 汉语作为外语的记忆
第一节 记忆特征和汉语作为外语的识记
一、记忆的基本特征
（一）记忆是过去经验在人脑中的反映
记忆是人们对先前经验的有意识的外显反映
（二）记忆的三个基本环节
1.信息的识记
2.信息的保持
3.信息的提取
1.再现
2.再认
（三）记忆表象的直观性和概括性
二、记忆的分类
（一）按记忆内容分类
1、形象记忆
以感知过的事物形象为内容的记忆，叫做形象记忆
2、逻辑记忆
以概念、公式和规律等的逻辑思维为内容的记忆，叫做逻辑记忆
3、运动记忆
以做过的运动或动作为内容的记忆，叫做运动记忆
4、情绪记忆
以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆，叫做情绪记忆
（二）按记忆活动特点分类
1、感觉记忆
2、短时记忆
短时记忆是指信息保持在一分钟以内的记忆，特点是信息容量的有限性和相对固定性
3、长时记忆
长时记忆是指一分钟以上直至许多年甚至保持终身的记忆
三、识记
四、识记的分类
（一）有意识记和无意识记
1.有意识记的特点
2.无意识记的特点
1.选择性2.偶然性
（二）意义识记和机械识记
1.意义识记的特点
2.机械识记的特点
主要根据材料的外部表现形式去识记，而不了解材料的意义及其关系
第二节 汉语作为外语的保持和遗忘
一、保持
（一）保持是记忆的重要环节
（二）保持的心理基础
（三）汉语作为外语保持的方式
1.提高加工水平的深度
2.双重编码
3.超额学习
4.运用记忆术
（1）赋予意义法
（2）象形法
（3）谐音法
二、遗忘
（一）遗忘及其特点
1.时间因素
2.材料的意义和作用因素
3.材料的性质因素
4.材料的长短因素
5.材料的系列位置因素
（二）遗忘的原因
1.短时记忆遗忘的原因
2.长时记忆遗忘的原因
（1）痕迹衰退说
（2）干扰说
（3）依存线索说
（4）同化说
（三）前摄抑制和倒摄抑制
1.前摄抑制
先前学习的材料对后继学习的材料的干扰，叫前摄抑制
2.倒摄抑制
后面学习的材料对先前学习的材料的干扰，叫倒摄抑制
（四）复习与记忆
1.复习的作用
加深记忆，能够避免或减少遗忘
2.复习的方法
（1）及时复习
在24小时内进行复习
（2）合理分配时间
集中复习
分散复习
超额复习
（3）反复和记忆结合
（4）多样化复习和多感官复习
第三节 汉语作为外语的再认和回忆
一、再认
（一）再认的速度和确定性
再认的速度是指当经验过的事物出现时个体再认反应的快慢
再认的确定性是指再认事物时能够认准而不发生错认
（二）再认的转化
再认在发生困难的情况下，就会转化为回忆
二、回忆
（一）有意回忆和无意回忆
1.有意回忆
有意回忆是带着目的任务，自觉地追忆以往的某些经验
2.无意回忆
无意回忆是不带目的任务，只是在某种情景中自然而然地想起某些旧经验
（二）直接回忆和间接回忆
1.直接回忆
直接回忆不需要其他事物为中介即可提取有关信息
2.间接回忆
间接回忆需要以其他事物为中介，并经过一系列推理过程，提取有关信息
