综合素质：王中栩学生观

教师资格证科目一综合素质第一章学生观知识点总结！下图内容完整，包括以下四点：以人为本的学生观、学生身心发展的规律、全面发展的学生观和教育公正。

学生观

• 人的全面发展思想
  • 人的全面发展思想的渊源
    • 1. 人的全面而自由发展概念
      • 1.人的劳动活动的全面而自由发展
      • 2.人的才能的全面二自由发展
      • 3.人的社会关系的全面二自由发展
      • 4.人的个性的全面二自由发展
    • 2. 根本途径是教育同生产劳动相结合
    • 3. 中国古代儒家要求掌握:礼、乐、射、御、书、数
    • 4. 西方只从人的神的意志或人的本性说明解释
    • 5. 唯一途径：教育与生产劳动相结合
  • 全面发展教育的基本内涵
    • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》
    • 基本构成
      • 德育
      • 智育
      • 体育
      • 美育
      • 含义及基本任务
• “以人文本”的学生观
  • 内涵
    • 学生具有独立意义的主题，是不以教师意志为转移的客观存在
      • 学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）
        • 正：自主学习，探究式学习、合作学习
        • 反：教师一言堂、灌输式学习、填鸭式学习
      • 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
      • 学生在教育活动中具有主体的需求与责权
        • 因势利导、尊重主观能动性、尊重学生想法
    • 学生是发展的人，具有巨大的发展潜力
      • 学生的身心发展具有规律性
        • 顺序性
        • 阶段性
        • 不平衡性（不均衡性）
        • 互补性
          • 主体：一个人
          • 身身互补、身心互补
        • 个别差异性
          • 主体：两个人或两类人
      • 学生具有巨大的发展潜能
    • 学生是具有个性与差异的人（学生是独特的人)，具有自身的独特性
      • 人的全面发展是以承认学生差异的人（学生是独特的人），具有自身独特性
      • 学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
  • 中学生的发展特点
    • 中学生身心发展具有鲜明特点
    • 中学生的主体发展特点是指中学生自我意识的进步与提升
    • 中学生在具体的德、智、体、美等教育内容方面也有着鲜明的发展特点
  • 全面发展学生观基本要求
    • 中学生身心发展要求
    • 中学生主体性发展的要求
    • 中学生社会文化素质发展的要求
• 教育公正与中学生的共同发展
  • 促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则
  • 有差异的学生的共同发展
    • 学生的性别差异与共同发展
    • 学生的民族差异与共同发展
    • 学生的地域差异与共同发展
    • 学生家庭背景的差异与共同发展
    • 学生身心发展水平的差异与共同发展