导图社区 教育学第五章课程设计
这是一篇关于课程设计思维导图,包含了设计原则、课程设计的基本要素等。
教学过程是在一定教学目标引导下,教师和学生之间一定教学内容进行自主建构与生成的过程是实现课程目标完成课程内容不可或缺的途径。
教学设计有助于教学相长,有助于全面实施教学目标,有助于优化教学内容,有助于 选择最适教学方法。
这是一篇关于教育学第八章教学目标思维导图,包含了教学目标分类理论、 教学目标设计的依据、 教学目标设计要求等。
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教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
课程设计
以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择组织课程内容,预设学习活动方式的活动,是对课程目标,教育经验和预设学习活动方式的具体外化过程。
设计原则(超越系统多学理)
理论基础,辩证互补。
为学生服务。
系统性原则
多元主体合作
统一性与灵活性相结合。
适应性与超越性相结合。
课程设计的基本要素。
课程目标
课程内容的选择,组织
学习活动
评价
其他因素比如学习材料,时间,空间,分组情况等因素。