教学系统设计

这是一篇关于教学系统设计的思维导图，为了达到特定目的而有个组成要素通过相互联系，相互作用有机结合起来的，具有一切教学功能的整体。

教学系统设计

教学系统设计的理论和模式

1：影响变量：教学条件，教学方法，教学结果

2几种设计理论：a加涅:第一：教是外因，学是内因。 第二:不同学习结果需要不同学习条件 B:梅瑞尔:知识由型水平和内容类型构成了两份

3：教学系统设计过程模式：应以什么样的程式，步骤去进行教学系统是设计是一个好方法

教学系统设计概念

1：概念：指为了达到特定目的而有个组成要素通过相互联系，相互作用有机结合起来的，具有一切教学功能的整体

2：结构模式：1闭环结构特征 b开环结构特征 c探究性教学系统 d习作型教学系统 e传递性教学系统

3:含义：对教学过程和教学资源做系统安排，创设各种有效的教学系统，促进学习者学习

4:设计观演变:a媒体观：片面强调媒体功能 b：狭义系统观：将主要内容详细讲述但还是缺少形成性评价 c：标准系统观：包括了教学系统设计全过程

5：影响其发展的主要因素： A:系统方法：a一般系统论 b:广义系统论 B：学习理论：a：行为主义学习理论 b:认知学习理论 c：建构主义学习理论 C:信息技术

以教为主的教学系统设计模式

1:两者典型模式：a肯普模型是一个典型的以教为主的，一行为主义学习理论为基础的教学系统设计过程模式 b史密斯——雷根模型：吸收了加涅的理论的优点并且进一步考虑认知学习理论对教学内容组织的重要影响而发展起来的

2：设计过程分析:A:学习者特征分析：为后续教学系统设计步骤提供依据 a：确定学习者的原有知识基础 b：确定学习者的认知能力 c：确定学习者的认知结构变量 B:学习需要分析 C:教学目标的分析与表述 教学策略设计： a:先行组织者策略 b:五段教学策略 c:九段教学策略 d:假设—推理教学策略

以学为主的教学系统模式

原则：问题核心驱动学习 以学生为中心

2设计模式：学习任务设计 学习情境设计 学习资源设计 提供认知工具 自主学习策略设计 总结强化设计 教学评价