教育学原理思维导图

下图总结了教育学原理的知识内容，包括教育学及其发展、教育及其本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的等，需要的朋友收藏下图吧！

教育学原理

绪论:教育学及其发展

教育/教育学/教育科学 含义

发展历程

⑴前学科

教育实践上…（孔子/苏格拉底）

出现教育研究的文本（《学记》/《论演说家教育》）

⑵前科学（培根/夸美纽斯/卢梭/洛克/斐斯泰洛齐）

⑶科学化（赫尔巴特/杜威/康德）

发展趋势

推动中国化马克思主义？

教育的发展与创新？

第一章 教育及其本质

教育的内涵（广义/狭义） /本质

教育的起源（神话/生物/心理/劳动起源论）

教育的发展（原始/古代/现代社会的教育特点）

当代界教育的发展趋势

教育的基本要素（教育者/学习者/教育内容/教育手段）

教育的主要形态（正规/非正规，实体/虚拟，社会/家庭/学校教育）

第二章 教育与社会发展

影响教育的主要因素

⑴生产力

⑵政治制度

⑶人口状况

⑷文化

教育的功能（经济/政治/人口/文化功能）

教育的地位，作用？

第三章 教育与人的发展

人的身心发展内涵

人的身心发展（特征）规律:顺序性/阶段性/差异性/不均衡性/互补性——规律+含义+启示

影响人身心发展的主要因素（遗传/环境/学校教育/人的主观能动性）

学校教育的独特价值

个体社会化/个体个性化—含义及表现

教育促进个体发展的条件？

第四章 教育目的

子主题