社会心理学导论

这是一篇关于社会心理学导论的思维导图，包括为什么要学习社会心理学、什么是社会心理学和社会心理学简史三部分内容。

社会心理学导论

• 为什么要学习社会心理学
  • 认识自己
  • 认识他人
  • 认识社会
  • 认识生活的意义
• 什么是社会心理学
  • 社会心理学定义
    • Freedman：从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学
    • 迈尔斯：从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想，怎样相互影响，怎样相互联系的科学
    • 吴江霖：社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学
    • 沈德灿：认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科
  • 社会心理学常识
    • 社会心理学与常识不同，是与人类行为的非理性有密切关系
    • 社会心理学与常识的不同还表现在意识形态对社会心理学的影响上
  • 社会心理学三个研究领域
    • 个体过程
      • 个体行为与心理过程：成就行为与个体的工作绩效、态度及态度改变、归因问题、认知过程与认知失调、个人知觉与自我意识、个体的人格与社会发展、应激和情绪问题
    • 人际过程
      • 人与人相互作用的领域：侵犯和助人行为、人际吸引与爱情、从众和服从、社会交换与社会影响、非言语的交流、性别角色和性别差异
    • 群体过程
      • 宏观环境与组织领域：跨文化比较、环境心理学、团体过程与组织行为、种族偏见与伦理问题、健康心理学
• 社会心理学简史
  • 学派时期的社会心理学
    • 精神分析学派的心理社会观
      • 弗洛伊德创立的古典分析学派，从内在动力的思路对人类的人格与心理发展加以分析，但忽略了外在的社会因素对人格发展的影响，从而把人格发展看作是一个可以独立于外部世界的封闭的体系
      • 阿德勒认为在成长过程中自卑感才是推动人格发展的动力
      • 荣格强调广泛社会因素对人格发展的影响
      • 安娜·弗洛伊德在《自我防御机制》用自我发展的观点代替了其父的性因素说。她的学生埃里克森提出了自我心理学，强调自我发展对人的意义
      • 社会文化学派的观点指出社会文化对人格发展的影响
    • 行为主义者眼中的心理与社会
      • 行为主义实际上是最强调外部环境对人类行为影响的学派。华生认为心里内容并不是其方法论中的必须成分，预测并成功控制行为才是心理学的真正目的
      • 斯金纳认为人类想要获得幸福，就必须用积极强化来控制人类的行为。这种强化比由社会环境任意控制更为有效
    • 人本主义心理学于人的自我实现
      • 人本主义更强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的救济目的
      • 人本主义心理学强调内在因素的作用，并不重视人的社会性。21世纪id积极心理学运动就是人本主义的延续
  • 社会心理学的产生与发展
    • 产生阶段（1895-1934）
      • 1895年，特里普利特做了第一个社会心理学实验——自行车实验
      • 1908年，麦独孤《社会心理学绪论》以及罗斯《社会心理学》的出版标志着社会心理学的诞生。麦独孤的书以个体为研究重点，用本能论的观点解释人类个体的行为。罗斯从人际过程来理解社会影响对人类行为的作用
      • 1924年，奥尔波特由于《社会心理学》的出版，成为了实验社会心理学的奠基人。他认为社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科
    • 初步发展阶段（1935-1945）
      • 美国的经济大萧条和产生于欧洲的第二次世界大战对社会心理学的发展产生了很大的影响
      • 本阶段谢利夫对社会规范的研究和勒温对领导和群体过程的研究在这个时期影响最大
    • 初步繁荣阶段(1946-1969）
      • 二战中，大批心理学家移居到美国，开始关注文化等因素对人的影响。60年代人们对未来的关注和期望促使心理学家把研究的重点从个体的分析转入了对人际过程的分析
    • 危机阶段（20世纪70年代）
      • 心理学家开始对实验社会心理学进行反省，主要是对这些研究结果的外部效度产生疑问
    • 大发展阶段（20世纪80年代以后）
      • 文化的影响开始受到社会心理学家的重视，社会认知神经科学也发展起来了，社会心理学家开始将注意力延伸到社会行为的生物基础上