基础教育课程教学改革之润泽德育”课程一体化构建与运行机制研究

基础教育课程教学改革之润泽德育”课程一体化构建与运行机制研究，将德育教育融入基础教育课程中，实现德育与学科教学的有机融合。

基础教育课程教学改革之 "润泽德育”课程一体化构建与运行机制研究

• 课程实施一体化机制
  • 文化熏陶育人
    • 本质：生命教育
    • 学校文化
      • 物质文化
      • 生态环境
  • 评价内化育人
    • 阶梯式润泽少年评价模式
    • 评价内容体现润泽品质
    • 营造积极氛围
  • 协同联动育人
    • 协同育人内容
      • 家庭教育
        • 基础
      • 学校教育
        • 关键
      • 社会教育
        • 延伸
    • 学校健全协同育人机制
      • 三级家委会
      • 家长学校
      • 家长教师协会
      • 膳食委员会
    • 加强家庭教育指导
      • 家风主题活动
      • 家校共育大讲堂
    • 构建社会共育机制
      • 公益活动
• 课程体系一体化构建
  • 课程体系建构
    • 润泽课程建设目标
    • 课程结构：三层次、五类别
    • 课程实施：三级一体化
      • 国家课程、拓展性课程、研究性课程
    • 德育课程
      • 学科知识内部整合
        • 基础性课程
          • 学科教学与德育融合
        • 探究式、项目式学习
          • 思想方法价值观
      • 学科内知识与学科教学实践整合
        • 课内外结合
      • 跨学科整合
        • STIP课程
          • 具体情境situation
          • 现实问题theme
          • 跨学科整合integration
          • 实践应用practice
  • 课程内容要素
    • 学校主题活动
      • 主题教育活动
      • 心理健康教育活动
      • 社团活动
      • 集会、重大节日活动
    • 综合实践活动
      • 中华优秀传统文化实践活动
      • 爱国教育实践活动
      • 志愿服务实践活动
      • 游学系列实践活动
    • 隐性课程建设
• 文章链接：https://mp.weixin.qq.com/s/vVcM6l89zdyCq_0Rh1FfJA
• 润泽德育概述
  • 润：育人方式和过程
    • 怎样培养人
      • 教师遵循学生成长规律
      • 学生自主发展
  • 泽：育人目标
    • 培养什么人
      • 润泽少年
        • 会思想
        • 有情怀
        • 敢担当
        • 能作为
• 课程目标一体化定位： 润养会思想的卓越行动者
  • 总目标
    • 方式、过程
      • 润养
        • 始于知
        • 终于行
        • 情意为过渡
    • 思维能力
      • 会思想
    • 品行
      • 卓越行动者
  • 课程体系
    • 一标
      • 总目标
    • 四维
      • 知情意行
    • 十二品
  • 课程内容
    • 五大必修类别
      • 理想信念
      • 核心价值观
      • 中华优秀传统
      • 生态文明
      • 心理健康