导图社区 教育教学知识能力小学
小学教师资格证科目二，包含教育基础、学生指导、班级管理、学科知识等。掌握上述术知识要点，轻松高分通过考试！
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育教学知识与能力
第一章 教育基础
第一节教育学基础知识
I. 一、教育的产生与发展
1. 教育的概念
I. 教育一词的由来
II. 教育的概念
A. 广义
B. 狭义
III. 教育的基本形态
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 学校教育
2. 教育的构成要素及其关系
I. 教育者
II. 受教育者
III. 教育影响
3. 教育的属性
I. 教育的本质属性
II. 教育的社会属性
4. 教育的功能
I. 作用的对象
II. 作用的方向
III. 作用的呈现形式
5. 教育的起源学说
I. 神话起源说
II. 生物起源说
III. 心理起源说
IV. 劳动起源说
6. 教育的历史发展
I. 原始社会的教育
原始社会教育的共同特征
II. 古代社会的教育
A. 学校的产生及条件
B. 奴隶社会学校教育
C. 封建社会学校教育
D. 古代教育的特征
III. 近代教育
近代教育表现出的特点
IV. 现代教育
A. 二十世纪以后教育的新特点
B. 现代教育的基本特征
II. 二、教育学的产生与发展
2. 教育学的萌芽阶段
I. 萌芽阶段中国的教育思想
A. 孔子与《论语》
B. 《学记》
C. 中国古代其他教育家及其思想
II. 萌芽阶段西方的教育思想
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
3. 教育学的独立形态阶段
I. 创立阶段的代表人物及其思想
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 康德
D. 裴斯泰洛齐
E. 洛克
II. 规范教育学形成与发展阶段的代表人物及其思想
A. 赫尔巴特
B. 杜威
4. 教育学的多样化阶段
I. 实验教育学
II. 文化教育学
III. 实用主义教育学
IV. 马克思主义教育学
V. 中国近现代教育学
A. 蔡元培
B. 晏阳初
C. 梁漱溟
D. 陈鹤琴
E. 黄炎培
F. 陶行知
5. 教育学的理论深化阶段
I. 苏联教育家赞科夫
II. 美国教育家布鲁纳
III. 德国教育家瓦根舍因
IV. 苏联教育家苏霍姆林斯基
V. 美国教育家布卢姆
VI. 苏联教育家巴班斯基
III. 三、教育与社会的发展
IV. 四、教育与人的发展
V. 五、教育目的
VI. 六、教育制度
第二节小学教育的产生与发展
第三节小学的组织与运行
第四节基础教育课程改革
第五节教师专业发展
第六节小学教育科学研究
第二章 学生指导
第三章 班级管理
第四章 学科知识
教学设计 第五章
教学实施 第六章
教学评价于与反思 第七章
