五、思政教育内容目的

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五、思政教育的目标内容和任务

第一节目标

一、目标确立的依据

人的全面发展理论

党和国家教育方针的要求

二、目标体系

根本目标和具体目标

根本目标:对具体目标起支配作用,具体目标是根本目标在不同层次上的展开

具体目标表现为多个层次

社会目标群体目标和个体目标

社会目标:通过思政教育活动,使全体社会成员的思想和行为所要达到的预想结果

群体目标:是集体\单位所要达到的共同目标

个体目标:指思政教育针对个体所要达到的预期结果,具体来说就是提高个体的思想道德素质并促进科学文化素质,身体心理素质的发展,把个体培养成为适应社会发展所需要的人

长期目标,中期目标,近期目标

长期目标:需要相当长时间的持续努力才能实现的思政教育目标,贯穿于思政教育的全过程,反映的是社会发展的客观趋势和长远需要,是思政教育最终要达到的预想结果,战略目标

中期目标:需要经过较长时间的努力才能实现的目标(阶段性和过渡性)

近期目标:是思政教育在较短的时间能够实现的目标(具有现实性,具体性,可操作性)

三者关系:相互制约相互影响,远期目标是指导作用,中期目标是桥梁和纽带,近期目标是基础

总目标和分目标

科学性和可操作性

关系:一个整体与部分一般与个体的辩证统一关系,在思政教育目标管理过程中,只有简历正确的目标体系,才能充分发挥教育目标的育人功能.

第二节内容

一、内容的含义与特征

含义:为了达到一定的教育目标,教育者向受教育者传授,讲解的知识,理论,观点,是教育者与受教育者联系和转化的中介.

特征

政治性

目的性

科学性

系统性

时代性

二、内容体系

本质:主流意识形态的主导与灌输

内容

马克思列宁主义,毛泽东思想\中国特色社会主义理论体系教育

社会主义核心价值观教育

党的基本理论,基本路线和基本方略教育

中国革命建设和改革开放历史教育

中华民族优良传统和中国革命传统教育

公民道德和民主法制教育

基本国情和形势政策教育

生态文明教育

三、内容的整合与优化

先进性内容与广泛性内容相结合

政治性内容与生活性内容相融合

民族性内容与世界性内容相关联

科学性与人文性内容相匹配

第三节主要任务

一、理想信念教育(核心)

树立正确的世界观,人生观、价值观

确立中国特色社会主义共同理想

为实现中华民族伟大复兴和共产主义而奋斗

二、爱国主义教育

弘扬和培育民族精神

培养爱国报国情怀和改革创新精神

三、道民族团结进步教育

民族观教育

民族历史教育

中华民族共同体意识教育

四、民主法治教育

社会主义民主教育

社会主义法治教育

五、全面发展教育

思想道德素质教育

科学文化素质教育

心理健康素质教育

审美艺术素质教育

劳动技能素质教育

根本任务;用马克思主义理论武装人民群众,不断提高人们认识世界,改造世界的能力

教育任务：是思政教育目标和教育内容的具体化

内容：是根据一定的社会要求和受教育者的思想实际，经教育者选择设计后有木的、有步骤的输送给受教育者的思想意识、价值观念个道德规范等信息，是为实现教育目标、完成教育任务服务的。

目标：指一定社会对教育所要造就的社会个体在思政品德方面的质量和规格的总体设想（起点和归宿）