导图社区 中学生的认知过程
中学生的认知过程斯维导图，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象这六个方面的内容，是中学教育知识与能力里的重要考点。可以供大家学习参考。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
感觉
概念
感觉阈限与感受性
感觉的特性
尤其注意“联觉”
知觉
知觉的种类
空间知觉
时间知觉
运动知觉
错觉
知觉的特性
两个重要特性：整体性与意义性
注意
特点
指向性与集中性
种类
无意注意（不随意注意）
有意注意（随意注意）
有意后注意
注意的品质
注意的广度、稳定性、分配、转移
注意规律在教学中的应用
无意注意规律在教学中的应用
有意注意规律在教学中的应用
巧妙地利用几中注意交互转化的规律组织教学
记忆
定义
记忆的分类
感觉记忆、短时记忆、长时记忆
情景记忆、形象记忆、情绪记忆、动作记忆、语义记忆
外显记忆、内隐记忆
陈述性记忆、程序性记忆
记忆的过程
识记
种类及其影响因素
保持和遗忘
遗忘的影响因素、原因
再认和回忆
影响因素及分类
促进中学生记忆的方法
思维
概念和特征
思维的种类
尤其注意辐合思维和发散思维
思维的过程
分析与综合
比较与分类
抽象与概括
具体化与系统化
思维的形式
注意内涵与外延，两者成反比
问题解决
含义和特点
过程与策略
影响因素
创造性思维
流畅性、变通性、独创性
环境、智力、个性
培养创造性思维的方法
想象
表象特征
直观性、概括性、可操作性
想象活动的基本特点
形象性和新颖性
想象的种类
无意想象
有意想象
再造想象
创造想象
幻想
中学生的认知过程
浮动主题
