外国教育史近代教育总结

分为3个底层逻辑17到18世纪，19世纪，和教育思想，二级标题为教育管理体系，初等，中等，高等教育，很清晰呦！

第五章近代教育总结

• 英国
  • 17-18世纪
    • 教育管理体制
      • 17到18世纪英国不管教育，主要是以“双轨制”为主
    • 初等教育
      • 免费学校，贫儿学校，流动学校
    • 中等教育
      • 公学
        • 公共团体
        • 公共场所
        • 公职人员
      • 文法学校
    • 高等教育
      • 古老的牛津大学，剑桥大学
  • 19世纪
    • 教育管理体制
      • 地方分权后，注重实行中央集权制
    • 初等教育
      • 《福斯特法案》
        • 国家对教育享有“监督权”和“补助权”
        • 设立学校委员会管理地方教育
        • 规定5到12岁的儿童实施强迫性入学初等教育
        • 承认宗教派所管理和兴办的学校机构等为国家教育机构
        • 学校的教育内容应该与宗教相分离，接受国家补助的学校不允许强迫学生上宗教课
    • 中等教育
      • 公学，文法学校，现代中学
    • 高等教育
      • 新大学运动
        • 伦敦大学
      • 大学推广运动
        • 讲座
  • 近代教育思想
    • 洛克
      • 白板说
      • 健康之精神寓于健康之身体
    • 斯宾塞
      • 为生活之完满做准备
      • 什么知识最有价值？
        • 科学
    • 赫胥黎
      • 科学知识
• 法国
  • 17—18世纪
    • 教育管理体制
      • 中央集权
    • 初等
      • 教会
    • 中等
      • 耶稣所创办的学校
    • 高等
      • 巴黎大学
  • 19世纪
    • 教育管理体制
      • 《关于帝国大学的条令的政令》
        • 建立负责整个帝国教育事业的团体
        • 总监
        • 评议会30人，29个大学区，设立总区长一人，组成学区评议会
        • 设计学校国家批准
        • 教师为国家的官吏
    • 初等教育
      • 《基佐法案》
        • 教会学校管理初等教育
        • 建立初级小学和高级小学
        • 地方教育税收，收费制
        • 师范教育训练，证书
      • 《费里法案》
        • 义务，免费，世俗化
    • 中等教育
      • 国立中学，市立中学
    • 高等教育
      • 巴黎高等师范学校
  • 教育思想
    • 爱尔维修
      • 教育 万能论
    • 拉夏洛泰
      • 按年龄划分的三级教育制度
• 德国
  • 17—18世纪
    • 教育管理体制
      • 中央集权制
    • 初等教育
      • 泛爱学校
    • 中等教育
      • 文科中学
      • 实科中学
      • 骑士学校
    • 高等教育
      • 哈勒大学
        • 教自由，学自由
      • 哥廷根大学
  • 19世纪
    • 学前教育
      • 世界上第一所幼儿园
    • 初等教育
    • 中等教育
    • 高等教育
      • 洪堡改革柏林大学
        • 自由：为柏林大学争取到了充分办学自主权，教师和学生同时享受研究和学习的自由，即教学自由和学习自由
        • 教师：聘请了一些学术造诣深厚，教学艺术精湛的教授到校任教，大大的提高了柏林大学的教学质量学术研究声望
        • 学生：重视柏林大学学术研究和学生自主研究的能力，在医学院，法学院，神学院， 哲学院等大兴学术研究之风
        • 教学方法：在教学方法上，柏林大学采用“习明纳”的方法，学生以教授为中心，组建研究院，从事教授提出的种种问题的研究
    • 师范教育
  • 教育思想
    • 第斯多惠
      • 真善美
• 俄国
  • 17—18世纪
    • 彼德一世改革
      • 创办实科学校
      • 改善初等教育
        • 计算学校
        • 俄语学校
      • 创办科学院
  • 19世纪
    • 教育管理体制
      • 大学院和大学区制
  • 教育思想
    • 乌申斯基
      • 教育是一门艺术而不是一门科学
      • 在课程设置上，乌申斯基开设实科课程
• 美国
  • 17—18世纪
    • 殖民地时期的教育
    • 美国独立战争后的教育
      • 地方分权制度
  • 19世纪
    • 公立学校运动
      • 格拉斯曼
      • 内容
        • 钱：建立地方收税制度，大兴公立学校，通过地方收税制度的建立，为公立学校的创办和运行提供了必要的条件
        • 人：实行强迫入学：8—12岁的儿童必须入学学习12周
        • 免费：义务教育阶段符合条件的适龄儿童实行免费制度
    • 《赠地法案》
      • 该法案规定，联邦政府根据各州在国会上的议员人数，按照每位议员三万英亩的数量向各州拨增土地，各州赠地收入应投资或创办农业和机械工艺学院
  • 格拉斯曼
    • 公立学校之父
      • 思想都是好的积极的
• 日本
  • 17_18世纪
    • 闭关锁国不谈教育
  • 19世纪
    • 明治维新
      • 文明开化，和魂洋才
    • 教育概况
      • 教育管理制度
        • 大学区制和中央集权制度
      • 初等教育
        • 寻常小学，高等小学
      • 中等教育
        • 寻常中学，高等中学
      • 高等教育
        • 《帝国大学令》
      • 师范学校
        • 寻常师范，高等师范
  • 教育思想
    • 福泽谕吉