教师与学生

这是一篇关于教师与学生的思维导图，教师与学生之间的关系是复杂而多样的，它不仅仅是教育关系，更是心理关系、伦理关系等多个方面的综合体现。

教师与学生

• 学生的特点
  • 学生是教育的对象
    • 教师方面：作用对象、被教育者、被组织者、被领导者
    • 学生方面：可塑性、依赖性、向师性
  • 学生是自我教育和发展的主体
    • 主观能动性，表现在：自觉性、独立性、创造性
  • 学生是发展中的人
• 学生的主要权利与义务
  • 权利
    • 受教育权
      • 受完法定年限教育权
      • 学习权
      • 公正评价权
    • 人身权
      • 身心健康权
      • 人身自由权
      • 人格尊严权
      • 隐私权
    • 财产权
      • 财产所有权
      • 继承权
      • 受赠权
      • 知识产权中的财产权、著作权
      • 专利权中的财产权利
  • 义务
    • 遵守法律、法规
    • 遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德与行为习惯
    • 努力学习，完成规定的学习任务
    • 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度
• 教师职业性质
  • 教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命
  • 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员
  • 具备专门的知识技能
  • 具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
  • 具有为学生和社会所公认的复杂知识技能的权威和影响力
  • 具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
• 教师劳动的创造性
  • 因材施教
  • 教学方法上的不断更新
  • 教师需要教育机智
• 教师的教育机智
  • 含义
    • 教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，
  • 影响因素
    • 教师对工作和学生的态度
    • 教师意志的自制性和果断性
    • 教师深厚的知识素养和经验积累
    • 教师的思维品质、性格、气质类型及能力
  • 主要表现
    • 善于因势利导
    • 善于随机应变
    • 善于对症下药
    • 善于掌握教育时机和分寸
  • 内容
    • 洞察力
    • 思维力
    • 反应力
    • 判断力
    • 应变力
• 建立教师威信的途径
  • 培养自身良好的道德品质——基本条件
  • 培养良好的认知能力和性格特征
  • 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
  • 给学生以良好的第一印象
  • 做学生的朋友与知己
• 教师的职业素养
  • 道德素养
    • 对待事业
      • 忠于人民的教育事业
    • 对待学生
      • 热爱学生
    • 对待集体
      • 团结协作
    • 对待自己
      • 以身作则，为人师表
  • 知识素养
    • 政治理论素养
    • 精深的学科专业知识
      • 掌握该学科的基本知识和基本技能
      • 掌握该学科的基本理论好学科体系
      • 了解该学科的发展脉络
      • 了解学科领域的思维方式和方法论
    • 广博的科学文化知识
    • 必备的教育科学知识
  • 能力素养
    • 语言表达能力
    • 教育教学能力
    • 组织管理能力
    • 自我调控和自我反思的能力
  • 身心素养
    • 心理素养
      • 高尚的师德
      • 愉悦的情感
      • 良好的人际关系
      • 健康的人格
    • 身体
• 教师个体的专业发展
  • 专业理想的建立
  • 专业知识的拓展
  • 专业能力的发展
  • 专业自我的形成
• 教师专业发展的途径
  • 师范教育
  • 新教师的入职指导
  • 教师的在职培训
  • 教师专业发展学校
  • 同伴互助
  • 教师的自我教育
• 教师职业专业化的条件
  • 教师的学科专业素养
    • 精通所教学科的基础性知识和技能
    • 了解与该学科相关知识
    • 了解学科的发展脉络
    • 了解该学科领域的思维方式和方法论
  • 教师的教育教学专业素养
    • 具有先进的教育理念
    • 具有良好的教育能力
    • 具有一定的研究能力
• 教师的权力与义务
  • 权利
    • 教育教学权
    • 科学研究权
    • 指导评价权
    • 获取报酬权
    • 民主管理权
    • 进修培训权
  • 义务
    • 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
    • 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
    • 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展的社会活动
    • 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
    • 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
    • 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
• 建立新型的师生关系
  • 特征
    • 尊师爱生
    • 民主平等
    • 教学相长
      • 教师的教可以促进学生的学
      • 教师可以向学生学习
      • 学生可以超越教师
    • 心理相容
  • 作用
    • 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障
    • 良好的师生关系是构建和谐校园的基础
    • 良好的师生关系是实现教学相长的催化剂
    • 良好的师生关系能够满足学生的多种需要
  • 影响因素
    • 教师方面
      • 教师对学生的态度：教师态度对师生关系有直接的影响
      • 教师领导方式：在民主型师生关系的影响下，师生关系民主、平等、融洽
      • 教师的智慧：学识渊博是学生亲近老师的重要因素之一
      • 教师人格因素：研究表明，性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎
    • 学生方面
    • 环境方面
  • 途径与方法
    • 教师方面
      • 了解和研究学生
      • 树立正确的学生观
      • 提高教师自身素质
      • 要发扬教育民主
      • 热爱、尊重学生，公平对待学生
      • 主动与学生沟通，善于与学生交往
      • 正确处理师生矛盾
      • 提高法制意识，保护学生的合法权利
    • 学生方面
      • 正确认识自己
      • 正确认识老师