卢梭思维导图

卢梭是十八世纪法国启蒙运动中最激进的思想家，在对封建就教育的批判中，他是一名扭转乾坤的勇猛斗士。本图梳理了卢梭的简介、著作、思想基础、教育理论、评价，赶快收藏下图学习吧！

卢梭

• 简介
  • 让.雅克.卢梭是十八世纪法国启蒙运动中最激进的思想家，在对封建就教育的批判中，他是一名扭转乾坤的勇猛斗士。
• 著作
  • 《爱弥儿》是西方三大里程碑式的教育著作之一，建立了完善的自然教育理论体系。此外还著有《论科学和艺术的复兴是否有助于敦风化俗》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《关于波兰政治的筹议》等。
• 思想基础
  • 性善论
    • 内容
      • 人天性是善良的，包含了自爱心和怜悯心，而且人天生具有良心。
    • 评价
      • 优点
        • 指明了人的本性，为教育顺应自然提供了理论基础，具有反禁欲主义的启蒙作用。具有进步了历史意义
      • 缺点
        • 但是他把自爱、良心等归之于天赋，并将之普遍化为超阶级超时代的抽象物，反映出他思想的局限性。
  • 感觉论
    • 内容
      • 他深信人的心灵中存在着认识世界的巨大能量，人生来就具有学习能力。他承认感觉是知识的来源，人具有理性。不过理性使人认识事物的前提是感觉器官的成熟因此他重视感官训练。
    • 评价
      • 试图把儿童的教育建立在关于儿童天性的理论研究之上，显示了近代教育心理学化的端倪，预示了教育发展的方向。
• 教育理论
  • 自然主义的教育理论
    • 背景
      • 在封建制度发生危机，资产阶级革命时代已经来临，但是封建专制制度尚未倒台的政治前提下提出的革命主张。
    • 内涵
      • 1、自然主义教育的核心是“回归自然”；2，教育应该远离喧嚣的社会，回归自然，有利于保持人的善良天性；3，教育遵循自然天性，即重视儿童在学习中的主动性，承认不要灌输强迫，教师的作用是创设学习环境，防止不良影响。
    • 培养目标
      • 主要内容
        • 主要针对富人，培养“自然人，他们是独立自主、平等自由，道德高尚，能力和智力极高的人。”
      • 评价
        • 这种自然人是摆脱封建羁绊的资产阶级新人，他对自然人的论述中包含的重视普通教育，反对等级教育，强调体脑并用、身心两健，培养独立判断能力和适应能力等教育思想，是教育思想中的宝贵财富。
    • 方法原则
      • 内容
        • 1、改变对儿童的看法，将孩子看做孩子。2、采取成人不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展的“消极教育”；3、关注儿童天性的个体差异，要求因材施教
      • 评价
        • “消极教育”与传统教育相反，把成人、教师在教育中的中心位置让位于儿童的自主发展；儿童不再是被动的受教，教师也不再是主宰一切，所以说卢梭的“回归自然”的主张确实是教育史上的哥白尼式的革命，带来了儿童观、教育观的翻天覆地的变化。
    • 具体实施
      • 卢梭认为教育者要按照学生的年龄去进行教育。 1.0-2岁婴儿期，以身体养育和锻炼为主，使身体适应比较艰苦的环境，反对娇生惯养，主要给孩子自由活动。将孩子送往乡村，家庭教师应由年轻人担任，引导学生怎样做人。 2，2-12岁的儿童期，应首先锻炼感官并继续发现身体，同时掌握一些道德观念，教育方法行动多于口授，采用自然后果法。反对读书。 3，12-15岁的青年期。培养兴趣和提高能力应放在学习知识的首位，并注意通过学习知识陶冶情操。并教给学生研究学问的方法。学习有用且能增进人的聪明才智的知识。提倡学习自然科学，主张让学生在实际活动中自觉自动发现学习，反对啃书本和长篇大论的口头解释。同时主张学生应该学会劳动。 4.15-20岁的青春期，学生应该返回城市，接受道德教育和宗教教育，认为道德教育应该从发展人的自爱自利开始，对学生进行爱情教育和性教育。 5，他认为女子也应该受教育，但主要培养的是小家碧玉，贤妻良母的女子。
    • 总体评价
      • 1
  • 公民教育理论
    • 背景
      • 《关于波兰政治的筹议》，设想了在新的社会制度中教育问题。
    • 教育目的
      • 培养忠诚的爱国者
    • 教育实施
      • 儿童能阅读时就看有关本国知识的书籍，十岁时熟悉国家的产物，12岁时熟知一切省区，道路和城市，15岁时学习本国的历史，16岁时知道一切法规，20岁时就是一个良好的国家公民，对祖国的光辉历史，英雄人物铭记在心。卢梭将德育和智育结合在一起。
    • 教育内容
      • 体育，智育，德育，
    • 教育方法
      • 消极教育，顺应天性
    • 教育管理
      • 国家掌握学校教育，设立一个最高行政院为教育的最高管理机构，决定校长，教师的人选和升迁，要求儿童受同样的教育，教育收费尽可能低甚至免费，国家给予学校补贴，教师应由本国已婚男性公民担任，对优秀教师予以提拔重用。
• 评价
  • 子主题