导图社区 教育学14教育研究
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14教育研究
教育研究概述
内涵
对象
研究教育问题
任务
总结教育规律
社会学科
最终目的
改变教育现状，促进发展
三要素
客观事实、科学理论、方法技术
类型
根据研究目的
基础研究
完善理论
应用研究
解决问题
开发研究
根据分析方法
定性研究
文字表述
更主观
定量研究
数字表述
更科学
根据是否改变客观现状
描述性研究
反应客观状态
干预性研究
改变客观状态
基本原则
客观性原则
实事求是
最基本原则
创新性原则
提出新观点
理论联系实际原则
运用理论指导实践
伦理原则/教育学原则
尊重研究对象
对研究的可能性起决定性作用
教育研究的基本过程
查阅文献资料
按照等级
一次原始性
专著、论文、调查报告等原始文献
二次检索性
题录、书目、索引
三次参考性
综述、百科大全、专题研究报告
按照功能
事实性文献
发现和证实
文物、教育史学专著、实验报告、测验量表
工具性文献
检索
工具书、网上检索查询
理论性文献
理论认识
教育专著、论文
政策性文献
政策依据
规章制度、政府文献
经验性文献
感性认识
工作总结、教科书
方法
顺查法
由旧到新
逆查法
引文查找法
综合查找法
网络检索
最快捷
设计研究方案
提出教育研究假设
研究前提出的设想
教育研究方案的制定
选择研究对象
总体、样本、抽样
抽样的方法
简单随机
随机抽签
系统随机
每隔一个阶段抽
分层随机
先分层、按比例抽
整群随机
群体看成个体
确定研究方法
制定研究计划
收集整理分析资料
收集研究资料
是研究的主要任务和研究的基础
整理研究资料
审核、分析、汇总
分析研究资料
定量分析、定性分析
教育研究成果的表现形式
实质性的研究报告
调查报告、实验报告、学术论文
理论性的学术论文
案例、综述、述评、理论性的论文
经验总结
教学案例
教育研究方法
教育观察法
感官、科学仪器
基本方法、广泛使用
观察者是否参与被观察者行为
参与性观察
卧底
非参与性观察
旁观者
是否有严格的控制
结构式观察
非结构式观察
弹性
调查研究法
问卷、访谈
问卷调查最基本、使用最广泛
实验研究法
控制条件
唯一能确定因果关系
个案研究法
特殊或典型的案例
局限
结论的主观性较强
存在伦理道德问题
成果的推广性有限
对研究人员的语言技能、洞察力有较高的要求
行动研究法
勒温提出
特点
为教育行动而研究、在教育行动中研究、由教育行动着研究
环节
计划、行动、考察、反思
教师提高教学研究技能的途径
阅读、合作、行动研究
质性研究法
实地研究法、参与观察法
叙事研究法
叙事、讲故事
教育随笔
短小精悍、取材广泛、迅速及时
校本研究
教师进行教育研究的新进展
概念
以学校自身条件为基础，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动
是一种实践研究
以校为基础和前提
为了学校；在学校中；基于学校
基本要素
自我反思
核心因素、基础和前提
同伴互助
专业引领
