语文思维导图

语文基础知识，介绍了语言知识及运用、现代文阅读、文言文、古诗阅读理解、作文等详细知识点。详细列出了几个关键的学习和理解步骤，包括理解文中重要的词语和句子、筛选并提取文中的信息、分析文章结构、分析概括作者的观点和态度、鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法以及评价文学作品的思想内容。每个步骤下都附有具体的任务或要求，如理解句子、领会文意，归纳内容要点、把握文章主旨等。

语文

• 第一章 语言知识及运用
  • 汉语拼音规则
    • 形成
      • 由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会于1955年至1957年研究制定，于1958年2月11日由全国人民代表大会批准公布。
    • 构成
      • 声母
        • 音节开头的辅音共有21个
          • b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s
        • y、w虽然常常出现在音节开头，但它们并不是声母，而是隔音符号
        • i、u、ü虽然也可以作为音节开头，但它们属于韵母范畴，不是声母
      • 介母
        • 位于声母和韵母之间的字母，主要是i、u、ü三个
          • iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong、uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo、üɑn
        • 一是作为独立元音，拼在声母之后，作为替代韵母
        • 二是拼在某些韵母之前，表示齐齿、合口、撮口三呼之音。
        • 三是介入声母和韵母中间，和声母、韵母各自独立发声，形成三拼读合声
        • 三拼法
          • 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母。
            • 声轻介快韵母响，三音连读很顺当
          • “a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”
          • “o”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”
      • 韵母
        • 汉语字音中声母、字调以外的部分。
          • niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾
        • 构成
          • 韵头(介音)
            • 可有可无
          • 韵腹(主要元音)
            • 必备
          • 韵尾
            • 可有可无
        • 分类
          • 单韵母
            • 由单纯元音构成的韵母
            • a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er
            • 特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
          • 复韵母
            • 由两个或三个元音结合而成的韵母
            • ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei
          • 鼻韵母
            • 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母
            • 前鼻韵母
              • an、en、in、ün、iang、uang、ueng、iong
            • 后鼻韵母
              • ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong
      • 声调
        • 四个声调，
          • 一声（平平左到右）、二声（就像上山坡）、三声（下坡又上坡）、四声（就像下山坡）
            • ā、á、ǎ、à
        • 标调规则
          • 一般先标a、o、e，然后再标i、u、ü。当i、u并列时，标调在后一个字母上，且i上标调时要把上面的点去掉
        • 拼写规律
          • 小ü有礼貌，见到j、q、x时，需要脱帽
      • 隔音符号的用法
        • “a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混 淆，就要用隔音符号（'）隔开。
  • 字
    • 分类
      • 象形
        • 线条来描绘物体、场景或抽象概念的形状
          • “日”、“月”
      • 指事
        • 用象征性符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法
          • 上”、“下”
      • 会意
        • 由两个或多个独体汉字组合起来表示一个新意义的造字法
          • “明”、“林
      • 形声
        • 用一个字作为形旁，表示字的意义类别，另一个字作为声旁，表示字的读音
          • “河”、“柿”
  • 词
    • 定义
      • 最小的能够独立运用的语言单位
    • 分类
      • 实词
        • 具有实际意义的词
        • 名词
          • 表示人、事物、地点、抽象概念等实体或现象的词类
        • 动词
          • 表示动作、状态或变化的词类
        • 形容词
          • 描述事物的特征、状态或属性，为名词或代词提供更丰富的信息
        • 副词
          • 提供关于动作、状态或程度的额外信息，使语言表达更加准确、生动
      • 虚词
        • 没有实际意义或实际意义比较虚的词
        • 介词
          • 用来表示名词或代词与句子其他部分之间关系的词类
          • 表示方向或位置的介词
            • “在”、“于”、“到”、“从”、“往”
          • 表示时间的介词
            • “从”、“自”、“自从”、“到”、“在”
          • 表示方式的介词
            • “用”、“以”、“按照”、“依据”
          • 表示原因的介词
            • “因为”、“由于”、“为了”
        • 连词
          • 用来连接词、短语、句子或从句的词类，主要表示它们之间的某种逻辑关系。
          • 并列连词
            • “和”、“与”、“或”、“或者”、“又”、“既...又...”等。
          • 转折连词
            • “但是”、“尽管”、“虽然”、“然而”、“却”
          • 因果连词
            • “因为”、“由于”、“所以”、“因此”、“以致”
          • 条件连词
            • “如果”、“要是”、“只要”、“除非”
          • 递进连词
            • “而且”、“并且”、“还”、“甚至”
        • 助词
          • 辅助实词，表示语法关系、增加语气或调整音节等
          • 结构助词
            • “的”、“地”、“得”
          • 动态助词
            • “着”、“了”、“过”
          • 语气助词
            • “吗”、“呢”、“吧”、“啊”
          • 时态助词
            • “将”、“正在”、“已经”
        • 代词
          • 用来代替名词、动词、形容词等实词的词类
          • 人称代词
            • “我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”
          • 指示代词
            • “这”、“那”、“这些”、“那些”、“这里”、“那里”
          • 疑问代词
            • “谁”、“什么”、“哪里”、“怎么”
    • 词义
      • 本义
      • 基本义
      • 引申义
      • 比喻义
  • 成语
    • 汉语中的一种独特表达方式，通常是由四个字组成的固定短语或句子。成语具有丰富的文化内涵和深远的历史背景，常常用来形象地表达某种概念、情感或经验。
  • 句
    • 成分
      • 主语
        • 句子中的陈述对象
      • 谓语
        • 用来陈述主语的动作、状态或属性
      • 宾语
        • 是谓语动词所涉及的对象
      • 定语
        • 修饰或限制名词或代词的词或词组
      • 状语
        • 修饰动词、形容词、副词或整个句子
      • 补语
        • 补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量、目的
    • 句式
      • 陈述句
        • 表达事实或观点，语气平稳。
          • 例如：“他是一名医生。”
      • 疑问句
        • 提出疑问，要求回答。
          • 例如：“你吃饭了吗？”
      • 祈使句
        • 表示请求、命令或建议，语气较强。
          • 例如：“请把书递给我。”
      • 感叹句
        • 表达强烈的感情或情绪，语气激动。
          • 例如：“多么美丽的风景啊！”
    • 语序
      • 主语-谓语-宾语
      • 修饰语用于修饰或限制中心语，通常在中心语之前
      • 补语用于补充或说明中心语，通常在中心语之后
• 第二章 现代文阅读
  • 理解文中重要的词语和句子，并解释其含义
  • 筛选并提取文中的信息
  • 分析文章结构，把握主要的表达方法
  • 归纳内容要点，概括中心思想
  • 分析概括作者的观点和态度
  • 鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法
  • 评价文学作品的思想内容
• 第三章 文言文、古诗阅读理解
  • 古代诗文阅读和鉴赏
    • 1. 理解句子，领会文意。
    • 2. 把文言语句翻译成现代汉语。
      • 方法
        • 1.保留原文
          • 凡是古今词义相同的基本词语以及专有名词，如帝号、国号、年号、人名、物名、地名、官名、度量衡单位等，都可以保留原文，不用翻译。
        • 2.替换词语
          • 文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。
        • 3.删去不译
          • 有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。
            • 如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。
        • 4.补充词语
          • 文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。文中省略的地方，也应该补上。
        • 5、调整语序
          • 文言文词序中有各种倒置现象，像宾语前置、定语后置、介词结构后置等，翻译时均应顺过来，让译文符合现代汉语语序。
    • 3. 归纳内容要点，把握文章主旨。
    • 4. 分析作者的观点态度。
  • 鉴赏古代诗歌
    • 艺术风格
      • 豪放
      • 雄奇
      • 沉郁
      • 直率
      • 婉约
      • 储蓄
      • 清新
      • 风趣
    • 技巧
      • 1. 抓字词，领悟诗歌句意
      • 2. 抓客体，把握诗歌意象
      • 3. 抓情景、体味诗歌意境
      • 4. 抓时空，明确诗歌指向
      • 5. 抓结构，理清诗歌层次
      • 6. 抓修辞，辨明诗歌技巧
      • 7. 抓内容，审明诗歌主旨
      • 8. 抓类型，掌握鉴赏要旨
• 第四章 作文
  • 审文体
    • 1. 议论文
      • 是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
    • 2. 记叙文
      • 以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式
  • 审题型
    • 命题作文
      • 类型
        • （1）独词型
          • 弄清本义、引申义、比喻义，然后采用“加一加”的办法确定立意。
          • 例如，以“读书”为题作文
          • ①审清词义，弄清内涵和外延；
          • ②增加限制词语，缩小或明确范围，锁定题眼。
        • （2）短语型
          • 弄清词语之间的关系（并列、条件、因果、修饰等），确定其关键词语及含义，然后立意。
          • 例如，以“我的梦想”为题作文
          • ①审清词义，弄清内涵和外延
          • ②加限制词语，缩小或明确范围，锁定题眼
        • （3）句子型
          • 句子本身就体现了某种观点，要弄清句子的含义，准确立意，不可再随意发散。
          • 例如，以“必须跨过这道坎”为题作文
          • 句子型命题作文，这个句子或者直接就是一个观点，或者隐含一个观点
    • 话题作文
    • 材料作文
  • 立意的基本方法
    • 1.问答法
    • 2.关键词法
    • 3.由果溯因法
    • 4.联想法
    • 5.补充法
    • 6.概括法
  • 技巧
    • （一）有一个好标题
      • 1、拟题的要求
        • 题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
      • 2、巧妙拟题
        • （1）引用法
          • A、引用诗句
          • B、引用流行歌词
          • C、引用名句
          • D、引用影视广告
        • （2）化用法
          • A、仿。
          • B、改。
          • C、增减。
          • D、调换词序。
      • （3）反常法
      • （4）悬念法
      • （5）诗画法
    • （二）有一个好开头
      • 1、以优美简洁的语言开头取胜
      • 2、以形象生动的修辞开头取胜
      • 3、以受人喜爱的歌曲开头取胜
      • 4、以细腻感人的描写开头取胜
    • （三）有一个好结尾
      • 1、呼应式
      • 2、点睛式
      • 3、引用式
      • 4、号召式
      • 5、赞美式
      • 6、哲理式
    • （四）有一个好结构