1. 规劝
案例:与同伴吵架、抢夺玩具
方式 先放下手边工作,并走到孩子身旁
让孩子知道你正在注意和关注;询问孩子
争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想
法;告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为
和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、
对不起”
建议 不要以很大的声音去压住或威胁孩
子;不要直接将孩子拉开,然后大声训
斥;言语间避免伤害孩子的自尊心。
10. 禁止某些权利、要求
案例:不爱刷牙,挑食,乱丢东西
方式 暂时禁止孩子触碰爱吃、爱玩的东西。
建议 不以威胁、愤怒的态度大声对孩子
说话;让孩子知道金子这些权利的原因,当
孩子日后变现良好时再恢复这些权利。
2. 打手心
案例:打架,乱丢东西
方式 先用报纸制作一个纸棒,外观包上
一层纸;赋予它一个名词,如警惕棒;放
在固定的地方作为警惕
建议 在心情好的时候制作,可与孩子一
起讨论制作警惕棒的原因;惩罚孩子时,
先让他说出自己错在什么地方;提醒惩罚
的原因;注意安全问题,打的部位以手
心、屁股为主,其他身体部位则应避免
9. 排豆子
案例:耐心不足,乱丢东西
方式 准备一盒彩色珠子和几个塑料罐子;让
孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠子摆放在正确
的位置。
建议 如果孩子本身很叛逆,可先罚站或
罚坐然后再罚排豆子;此目的在于训练孩子
养成物归原处的好习惯;可训练手眼协调、
分辨能力;完成后,让孩子说出被处罚的原
因。
3. 罚坐
案例:吵闹不休,吵架
方式 先在处罚区上摆上软垫或一张椅
子,可取个名字;然后准备一个闹钟,计
算处罚时间
建议 处罚地点不正对大门、不在太明显
的地方;限制处罚时间,或让孩子自己讲
处罚多久;处罚完后,让孩子说出今天被
处罚的原因。
8. 没收心爱的东西
案例:吵闹不休,乱丢东西,不收玩具
方式 没收孩子的乱丢的物品作为惩罚。
建议 处先放下手边的工作,并走到孩子身
旁,让孩子知道你正在关注TA;告诉孩子将
乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处
罚;让孩子说出为什么犯错,以及你生气的
原因。
4. 帮忙做家务
案例:乱画,乱丢玩具
方式 准备好抹布、扫把、盆子等清洁用
具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议 父母应随时注意孩子的安全;较小
的幼儿可由父母一起带领做家务;训练孩
子养成物归原处的好习惯;询问孩子在帮
忙做家务时学习到什么。
7. 看书、写字
案例:暴力倾向,说谎,顺手牵羊
方式 设置固定处罚区,铺上软垫或摆放小桌
子;在处罚区里放铅笔、画纸、彩色笔、故事
书、色纸等;让孩子自己先写字或看书,化解孩
子愤怒的情绪。
建议 当不能马上放下手边工作时,可先叫
孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,
先与孩子隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平
复后询问孩子犯错的动机。
5. 画画
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作
方式 在家里固定处摆放一张小桌子;准备
一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画
出、写出心中的想法。
建议 如果孩子受伤了,先处理受伤部位再
处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画
下来;大人可从孩子的画中了解到,孩子犯
错的心理想法;此为艺术治疗法,不会伤害
到孩子的自尊心。
6. 罚站
案例:故意从高处往下跳,在车上跑跑跳跳
方式 在家里规划一个处罚区,可取个名字,
地点应靠近墙壁、不正对大门;地上铺个软垫;
然后准备一个闹钟,计算处罚时间。
建议 处罚地点不宜太明显,以免伤害孩子
的自尊心;处罚时间不宜太久,否则会造成
反效果;处罚完后,询问孩子被处罚的原
因,让孩子自己知道做错了什么。
实施惩罚时,家长要注意!
关键:把握原则、控制情绪!
1、注意安全问题,用以处罚的物品材质应避免过于坚硬。 2、控制自己的情绪反应。 3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门的地方,以免伤到孩子的自尊心。 4、注意措辞,切勿以威胁、恐吓的对孩子大声训斥。
5、处罚内容需彻底执行,不宽容、不妥协。 6、处罚后,及时安抚孩子,让孩子知道父母的关心及关爱。