导图社区 第二章:教育与社会的发展
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第二章:教育与社会的发展
主要要理论
教育独立论
蔡元培。行政独立,内容独立、经费独立、脱离宗教而独立
教育万能论
亚里士多德,诺克,爱尔维修
人力资本理论
舒尔茨
教育先行,教育能够提升人的知识、技能,忽视了劳动力市场的其它因素
筛选假设理论
文凭理论,文凭越高,工资越高,解释了学历膨胀问题
劳动力市场理论
分为主要市场和次要市场,主要市场工资越高,在哪个市场还取决于宗教、性别等
教育的社会制约性
政治对教育
政治经济制度制约着教育的性质和领导权
制约着教育的目的和内容
制约着受教育权
经济(生产力)对教育
生产力制约着教育事业的发展规模和速度
制约着人才培养的规模和教育结构
制约着教内容、方法和组织形式
文化对教育
文化知识制约着教育内容和水平
制约着教育背景和规模
制约着教育的传统与改革
科技对教育
科学技术影响着教育观念
影响着教育结构
影响着教学内容、方法、技术
媒介对教育
与科技共通
教育的社会功能
政治功能
教育通过传播一定的社会意识形态,完成年轻一代的政治社会化
教育通过培养政治管理人才,促进政治制度的改革与完善
通过提高全民素质,推动国家民主政治建设
教育是形成社会舆论,影响政治时局的重要力量
经济(生产力)功能
教育是将可劳动力转化为现实劳动力的基本途径
是将知识形态的生产力转化为直接生产力的一种重要途径
是提高生产率的重要因素
文化功能
传递文化
选择文化
发展文化
科技功能
为科学技术的发展提供了知识积累
为科学技术的发展培养了所需人才
为科学技术转化为直接生产力创造了条件