高层次的设计活动，以设计鉴赏为基础，以相关的人文科学理论为指导。设计作品、设计思潮、设计风格流派、设计发展、设计创作中的心理活动问题。

16世纪以后，画家、雕刻家、建筑师成为新的主要设计力量。米开朗基罗、拉斐尔。训练了专门的设计师，成立了固定的行会组织，为其他地方设计师的组织与教育提供了模式。

设计批评家的任务：表达媒介（写书、写文章、拍视频）描述、阐释和评价具体的设计作品、将设计作品与其他人文价值判断和消费文化需要相联系对作品做出评价。