导图社区 管理学绪论
管理学是研究如何有效地组织、协调和利用资源,以实现组织目标的一门学科。它不仅关注商业企业的管理,还涵盖非营利组织、政府机构和其他各类组织的管理。管理学的目标是提高组织的效率和效益,确保组织能够持续、稳定地发展。
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绪论
管理学的研究对象
个体活动与群体活动
个体活动
资源分配
时间管理
群体活动
选择群体活动的方向和内容
目的:保证群体从可支配的资源利用中获得最大满足
研究人的努力的整合
通过对人的管理使群体中不同人在不同时空的努力转化成对群体有效的贡献
一般组织与企业组织
工厂制度——-企业管理
管理学的研究体系
管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的
决策
研究和选择资源利用活动的正确方向和内容
组织
招募,安置岗位
领导
设计合理的制度、选择恰当的领导方式以激发成员的热情
控制
分析偏差,纠正偏差
创新
打破旧秩序,建立新秩序 (贯穿始末)
管理学的产生与发展
中国古代管理思想
顺道无为思想
道家:辩道、顺道,才能无为而治
在认知的客观规律的基础上,依据客观规律的要求设计和完善社会或组织运行的规则
重人求和思想
儒家:以人为核心的管理,要求重视人的需要,讲求用人之道,实现人的和谐
预谋慎战思想
依法治理思想
围绕着秩序的建立和维持而进行的一系列工作
人治
依靠管理者主要根据自己判断的实时监督
法治
借助规则的制定和执行
原则:明法、依法、常法
西方工厂制度早期管理思想
罗伯特·欧文
现代人事管理的创始人
人是环境的产物,只有处在适宜的物质和道德环境下,人才能培养出好的品德
工厂劳动管理改革
亚当·斯密
古典经济学家《国民财富的性质和原因的研究》
劳动是国民财富的重要源泉之一
劳动分工有助于这个目标的实现
查尔斯·巴贝奇
《论机器与制造业的经济学》
现代管理学的萌芽与发展
泰勒
科学管理之父
对生产作业方法的标准化和生产过程组织的合理化进行了思考
法约尔
构建了管理研究的基本框架
提出了管理人员解决问题的十四条原则
分工
权力与责任
纪律
统一指挥
统一指导
个人利益服从集体利益
报酬合理
集权与分权
等级链与跳板
秩序
公平
人员稳定
首创精神
团队精神
韦伯
组织理论之父
提出并论证了官僚组织是理想的组织形态的观点
梅奥
霍桑实验
职工是社会人
企业中存在非正式组织
新型的领导能力在于提高职工满足程度的能力
孔茨
管理理论的丛林
环境成为企业经营与管理的重要力量
管理学的学习意义与方法
学习管理学的意义
了解和掌握管理的一般规律
形成理性分析能力
提升以直觉判断为基础的决策或决断的能力
指导我们的管理实践,提升我们的管理水平
学习管理学的理论指导、科学思维以及基本方法
学习和研究管理学的理论指导
马克思主义
用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去分析
管理理论与管理实践的关系
管理理论的一般抽象与具体运用的关系
作为管理对象的组织活动与组织环境关系
学习和研究管理学的科学思维
战略
历史
辩证
底线
学习和研究管理学的基本方法
理论联系实际
循环往复 螺旋上升
开启了管理研究中的“行为科学”之旅
为管理理论的系统形成奠定了坚实的基础