导图社区 体育教学方法(1)
体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称。
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体育教学方法
体育教学方法概述
体育教学方法的概念
关于体育教学方法的概念
教学方法的基本因素
教学的目的和任务性
教学方法的双边性
教学方法是个系统
方法具有层次
对体育教学方法含义的几点分析
体育教学方法与其他行为方法的关系
教学行为不全是教学法
教学方法具有层次性
体育教学方法的结构
好的教学方法是教的方法与学的方法的完美结合
教学方法的科学性和不可学性
体育教学方法的历史与发展
体操和兵操时代
竞技运动时代
体育教育时代
体育教学方法改革与发展的趋势
体育教学方法的现代化
体育教学方法的心理学化
体育教学方法的个性化、公平化和民主化
体育教学方法的分类
对以往体育教学方法分类问题的认识
对体育教学方法注重分类而忽略分层
分类方法有缺陷，分类交叉较多
分类缺乏对体育特性的分析
对几种常用分类法的述评
按照教师教的方法和学生学的方法分类
按照教学内容分类
依据教学活动中获得信息的主要途径进行分类
本书对体育教学方法的分类
原因
媒体和信息途径本身就是教学方法的重要构因
运动技能学习比知识学习要借用更多的媒体和信息途径，这种分类比较符合我国中小学体育教学实际
这种方法便于把各种体育教学方法进行充分的分类和整理，能够把常用的一些教学方法包括在内，有利于广大教师选择和运用
这种分类既注意了教学方法的外部特征，又注意了学生学习活动的内部过程
对信息传递的分析有利于揭示教和学之间的联系
由于教学方法本身具有很大的相对性，而且各类方法相互联、紧密配合，发挥着整体作用，每列方法只是依据教学目的与任务的不同，有所侧重而
中小学常用体育教学方法及基本要求
以语言传递信息为主的方法
讲解法
问答法
讨论法
基本要求
科学的组织教学内容
教师的语言要清晰、简练、准确、生动、并富有感染力
多用设问和解疑
适当结合黑板、挂图等进行讲授和讨论
以直接感知为主的体育教学方法
动作示范法
动作示范的“示范面”
正面示范
背面示范
侧面示范
镜面示范
动作示范法的几个要素
速度
距离
视线
视线干扰
多媒体配合
体育教学对动作示范方法的基本要求
动作示范要有明确的目的
认知示范
学法示范
错误示范
示范要正确、美观
演示法
纠正动作错误与帮助法
运用以直接感知为主的方法的基本要求
事先做好准备工作
引导学生进行有效的观察
做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识
以身体练习为主的体育教学方法
分解练习法
分解方法
可按动作技术的结构顺序分
可按动作技术的结构反序分
按学习难度分
按身体各部分的动作分
完整练习法
领会教学法
循环练习法
以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
运动游戏法
运动竞赛法
情景教学法
以探究活动为主的体育教学方法
发现法
小群体教学法
体育教学方法的选择与作用
合理选用体育教学方法的意义
选择体育教学方法的依据
要依据体育课目的与任务来选择教学法
要根据教材内容的特点来选择教学法
要根据学生的实际情况来选择就学法
要根据教师本身的条件和特点来选择教学法
根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法
根据教学时间和效率的要求选用教学法
正确或错误选择体育教学方法的实力与分析
正确选择体育教学方法的实例与分析
错误选择体育教学方法的实例与分析
