教育知识与能力（考试题型及方法）

教资，教育知识与能力，考试题型及方法。通过这些方法的掌握和运用，考生将能够在考试中更加自信地应对各种挑战，从而取得优异的成绩。

科目二 302—教育知识与能力

• 整体
  • 卷面满分150分，需要95分及以上
  • 报告满分120分，需要70分及以上
• 单选
  • 21题×2分=42分 （至少拿到32分）
• 辨析
  • 4题×8分=32分 （至少拿到20分）
    • 评分标准
      • 正误判定并给出理由
        • 判定（2分）
          • 答对得2分，答错得0分
            • 一旦正误判定错误则该题不得分
        • 理由（6分）
          • 尽量不给6分
          • 解释充分、字数多、且有条理性的得6分
          • 其次的给5分，4分
          • 解释一句的给2分
          • 不解释不给分
    • 考察内容
      • 前面2题为教育学，后面2题为心理学
    • 具体题型
      • 概念混淆
        • A就是B
          • 表述错误/正确。 A概念。B概念。 得出结论。 故表述错误/正确。
      • 概念释义
        • A就是……
          • 表述错误/正确。 说出A的正确概念。 得出结论。 故表述错误/正确。
      • 理论关系
        • 包含关系、因果关系等
          • 表述错误/正确。 先解释概念，再说明关系。 得出结论。 故表述错误/正确。
      • 正误混合
        • 正确+错误
          • 表述错误。 誊抄正确的，重点解释错误部分。 故表述错误。
    • 答题步骤
      • 总
        • 判定
          • “正确”“错误”
            • 不写“不科学”“片面”
            • 不出现“√”“×”
      • 分
        • 理由
          • 概念解释、关系陈述
            • 抓住关键词
            • 对错都要分析
            • 不要过于口语化
            • 答案不唯一，思路很重要，言之有理即可得分
      • 总
        • 总结
          • 回扣观点
• 简答
  • 4题×10分=40分 （至少拿到20分）
    • 考查内容
      • 前面2道为教育学，后面2道为心理学
        • 也可能有超纲的
    • 答题要求
      • 按条写，有条理，顺序可变
      • 言简意赅，不需长篇论述
      • 关键词和沾边词都能得分
      • 遇到没有背过的，不能空 ，条理清晰、写满
    • 题型与方法
      • 影响因素类
        • ……因素 ……依据 为什么……
          • 3+2
            • 适合与个人身心发展有关的题目
              • 3
                • 家庭
                • 学校
                • 社会
              • 2
                • 遗传
                • 主观能动性
          • 内+外
            • 通用方法
              • 内因 （主观）
                • 高频类
                  • 需要、兴趣、情绪、动机、知识经验、个性、期待、先天素质、主观努力
                • 低频类
                  • 自我价值、自我概念、归因方式、三观、认知风格、定势、意志努力、智力水平、年龄特征、态度、受教育程度
              • 外因 （客观）
                • 高频类
                  • 家庭
                    • 教养方式、家庭氛围
                  • 学校
                    • 教育教学、校风、师生关系、教师的领导方式
                  • 社会环境
                    • 大众传媒、社会实践、政治经济制度、生产力发展水平、文化传统
                  • 同伴群体
                  • 学生的身心发展规律
                • 低频类
                  • 材料本身的性质和特点
                    • 相似、复杂或简单、新颖有趣、有意义
                  • 时间因素
                  • 位置因素
                  • 问题情境
      • 理论观点类
        • 阶段理论
        • 相互关系
        • 政策规律
        • 单选扩充
        • 关键词+记忆+拓展
        • 教育教学
          • 联系生活实际
      • 原则要求类
        • ……的原则 ……原则的含义及贯彻要求 ……的基本要求 贯彻……的要求
          • 口诀
          • 前+中+后
      • 途径措施类
        • ……的途径 ……的方法
          • 前中后
          • 主体分析法
            • 学生
            • 教师
            • 家长
            • 学校
            • 社会
          • 联系生活实际
      • 特征品质类
        • ……的特点
          • 理解+关键词+举例
• 材料
  • 2题×18分=36分 （至少拿到25分）
    • 能力要求
      • 主要考查考生的综合能力
      • 要求考生对相关的理论知识非常清晰，并能运用所学知识分析和解决一定的教育问题
    • 考查类型
      • 前面1道为教育学
        • 德育与教学
      • 后面1道为心理学
        • 不重复考题
    • 评分标准
      • 两问，分开评分
        • 1.贾老师遵循了什么原则？ （6分） 长善救失原则+解释+材料 2.贯彻该原则的要求包括哪些？（12分） （1）一分为二地看待学生。 （2）长善救失，通过发扬优点克服缺点。 （3）引导学生自觉评价自己，进行自我修养。
          • 第一问， 只要答出长善救失原则给3分，再稍作解释则给满分6分
          • 第二问， 答出关键词就给分，若没答出要点，酌情给分
          • 若第一问答错了，而第二问答的沾边，也会给分
      • 赋分制
        • 尽量多写
    • 作答步骤
      • 阅读题干
        • 题量、圈画关键词、锁定知识点
      • 阅读材料
        • 带着问题读材料、联想知识点、圈点勾画
      • 撰写成文
        • 考点明确类
          • 总分总
            • 总
              • 理论观点（理论或者观点）
            • 分
              • 论点+解释+结合材料分析
                • 分论点1……解析……材料中……
                • 分论点2……解析……材料中……
                • 分论点3……解析……材料中……
            • 总
              • 呼应开头，总结提升+结合自身
        • 考点不明确类
          • 概念类
            • 可根据材料中的描述提取关键词及学过的相关知识，自己总结概念
          • 措施类
            • 内因与外因
              • 内
                • 成熟、遗传、主观能动
              • 外
                • 环境、教育
            • 主体角度
              • 学生、教师、家长、学校、社会等
          • 步骤类
            • 前、中、后