导图社区 认识论思维导图
这是一篇关于考研政治马克思主义基本原理概论第三章认识论 的思维导图。该思维导图比较系统全面地归纳总结了认识论的知识点,助你备考成功。
编辑于2021-08-17 12:14:23第三章 认识论
认识与实践
实践的相关问题
本质
错误的观点
中国古代哲学
知行合一 但主要只伦理道德行为
康德
理性自主的道德行为 忽略了实践的客体,只强调主体
黑格尔
主观改造客观对象的创造性的精神活动 进步 没有忽略客体 但不应该是精神活动,而是物质活动
费尔巴哈
把实践与物质活动联系起来,并将实践 等同于生物适应环境的活动,及生理行为 进步 承认了客观性 否定的实践是人独有的行为
正确的观点
实践是感性的对象的物质活动
感性的 人类的实践由意识指导,并体现着主体的意愿和目的
动物的行为是盲目的
对象性 有客体
物质活动 具有客观性
概念
实践是人类能动地改造世界的社会性的,客观的物质活动
基本特征
直接现实性 是本质特性
自觉的能动性(主体能动性)
社会历史性
不同阶段实践内涵不同
命题 结合题干材料判断实践特征
基本结构
实践主体
人,但不是所有的人 指具有一定的主体 能力,从事现实社会实践活动的人
能力
自然能力及即自身能力
精神能力
知识性因素 首要的能力
非知识性因素 情感和意志
实践客体
不是所有物,都是客体 指实践活动所指向的对象
类型
是否为实践所创造
天然客体
人工客体
从自然界和人类社会两个领域相区分
自然客体
社会客体
物质和精神性
物质性客体
精神性客体
实践中介
物质性工具系统
语言符号工具系统
主体客体化和客体主体化
新考点
实践的主体和客体相互作用的关系
实践关系 最根本的关系
认识关系
主体认识客体的过程,也是主体改造客体的过程
价值关系
形式
三种基本形式
物质生产实践 劳动 最基本的实践活动
社会政治实践 搞关系
科学文化实践 探索
虚拟实践
实践活动的派生形式,具有相对独立性
具有交互性,开放性,间接性
三种基本实践,借助不同载体,有了虚拟实践
实践对认识的决定作用
实践是认识的来源 最重要
实践产生了认识的需要,为认识的形成提供了可能
间接经验和天赋是认识的重要影响
实践是认识发展的动力
实践是认识的目的
实践是检验认识真理性的唯一标准
认识的相关问题
认识的本质
唯心主义先验论
唯物主义反映论
直观反映论(机械反映论)旧唯物主义
能动反映论 辩证唯物主义
主要观点 辩证唯物主义认识论认为,认识的 本质是主体在实践基础上对客体的能动反映
特征
反映特性 基本规定性
主体能动性
创造性
不可分割
只坚持反应性 旧唯物主义直观反映论
只坚持认识能动性和创造性 唯心主义和不可知论
突出优点
把实践的观点引入认识论
把辩证法应用于反映论考察认识的发展过程
真理与价值
真理
错误的真理观
马赫主义 凡是多数人承认的就是真理
实用主义 有用即真理
正确的真理观
真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴 是对客观事物及其规律的正确反映
真理的特点
客观性 真理的本质属性
一元性
真理性认识只有一个
绝对性
主客观统一的确定性
发展的无限性
含义
真理一定是对的
人类有能力认识真理
相对性
真理所反映的对象是有条件的,有限
真理未来可能会被推翻
真理反映客观对象的正确程度,也是有条件的,有限的
人的认知水平会变
绝对性和相对性是角度问题
辩证统一
没有终极真理,只能无限接近真理 任何真理性的认识,都是由真理的相对性 向绝对性转化过程中的一个环节。这是真理发展的规律
相互依存
相互包含
后来可能被推翻的真理中,仍然有一部分没有被推翻
无数相对的真理之总和就是绝对的真理
根源
人的认知能力,思维能力的矛盾本性
人的思维的至上性角获得的真理具有绝对性
非至上性获得的专利具有相对性
或无限性和有限性
批判两种错误观点
夸大绝对教条主义
夸大相对怀疑主义
真理和谬误
区别 是性质不同的两种认识,是对立的
相互依存,相互转化
相互比较而存在
包含
在一定范围内是绝对的, 但超出一定范围就会互相转化
真理超出自己的范围,变谬误, 谬误回归自己的范围,变真理
补充 真理的相对性不等于谬误
真理的检验标准
为什么实践是检验标准
真理的本性
是主观与客观的相互合,而横跨在之间的,只有实践,所以只能靠实践检验
实践的特点
实践可以把主观的东西和客观的东西联系起来
实践是检验标准,但并不排除逻辑证明的作用
逻辑证明只能回答前提与结论的关系是否符合逻辑, 而不能回答结论是否符合客观实际的问题
实践标准的确定性和不确定性
既是确定的,又 是不确定的 看角度
确定性
唯一标准
不可推翻
当前不能判定,最终也会被以后的实践做出裁决
不确定性
一定历史阶段上具有局限性
实践检验真理是一个过程,不是一次完成的
已被实践检验过的真理,还要继续接受实践的检验
真理和价值的辩证统一
价值
价值是指在实践基础上形成的主体与客体之间的意义关系
基本特性
客观性 不以人的意志为转移
主体性 主体不同,价值不同 主观性和主体性不同
多维性 维度不同,价值不同 个人维度,群体维度等
社会历史性 历史时期不同,价值不同
价值评价
是一种关于价值现象的评价性的认识活动,是主体对客体价值以及价 值大小所作的评判或判断,也被称作价值判断
特点
评价以主客体的价值关系为认识对象
评价结果与评价主体直接相关 同样的东西,让不同的人评价是不一样的
评价结果的正确与否,依赖于对客体状况和主体需要的认识 依赖知识,知识越多,评价越好
评价并不是一种主观随意的认识活动, 而是具有客观性的认识活动
对于任何价值评价的主体而言,其价值评价只有与人类整 体的要求或利益相一致,才是正确的价值评价
真理与价值的辩证统一关系
实践具有两把衡量尺,既要符合真理,又要创造价值
主要体现
成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的
价值的形成和实现必须以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的
真理和价值在实践和认识活动中相互制约,相互引导,相互促进
认识世界和改造世界
认识世界和改造世界,必须勇于创新
从必然走向自由
自由 人在活动中通过认识和利用必然所表现出的一种自觉自主的状态
必然 必然性及规律性只不依赖于人的意识而存在的客观规律 必然到自由表现为人类不断地从必然王国走向自由王国的过程
自由的条件
认识条件
认识越多越自由
实践条件
自由以必然为限度
不牺牲别人的自由为限度
客观性
内容 外部物质世界
检验标准 实践
真理的形式是主观的