导图社区 记忆的生理机制
这是一篇关于记忆的生理机制的思维导图,主要内容包括:相关神经网络,生理化学机制。介绍了记忆的生理机制、遗忘的类型和原因,以及提高记忆的策略。
"实验设计是验证因果关系的黄金标准!其核心在于通过对照组、变量控制和时序性来确保内部效度基本形式包括组内设计(同一被试接受多水平处理)和独立组设计(随机分配/匹配组),需警惕实验混淆与选择效应关键要素包含:操纵自变量建立时序性,控制额外变量排除干扰,因变量需避免量程限制优势在于直接验证共变关系,但随机变异可能影响结果记住:只有系统变异的控制变量才会威胁效度!"
为什么有人愿意伸出援手?助人行为背后的心理密码大揭秘! 助人行为的发生受多种理论解释,如社会作用理论、责任分散(旁观者效应)及进化心理学等社会规范论强调内化规范驱动利他行为,而社会交换论则认为助人是双向互动的利益交换影响因素包括情景、助人者特征及受助者特点,决策需经历3步选择才会行动培养助人行为可通过价值教育、技能学习及示范作用,明确责任与增加互动是关键助人既是基因遗传的本能,也是社会化的结果,如慈善行为兼具自发性与社会交换色彩。
这是一篇关于感觉的思维导图,主要内容包括:感觉,视觉,听觉。感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。感觉也是神经系统对外界刺激的反应具有反射性质。
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记忆的生理机制
相关神经网络
海马
位于颞叶中部,边缘系统重要组成部分
负责巩固记忆,陈述性记忆的巩固,不影响程序性记忆
空间记忆的保存
受损
顺序性遗忘
逆行性遗忘
杏仁核
消极情绪记忆
前额叶
左侧受损
语言记忆缺陷
右侧受损
非语言刺激的记忆发生困难
生理化学机制
突触
坎德尔研究到,突触传递信息效率的提高对记忆有重要作用
长时程增强机制LTP
波里斯突触连接强度增强使神经元更高效传递信息
学习和记忆的神经基础
在短向长过度中起关键作用
反向回路
贾维克和艾斯曼的小白鼠跳台实验表明反向回路为短时间记忆的生理基础
提高记忆的策略
编码阶段
清醒状态下记忆
集中注意力记忆(感觉记忆转短时记忆的前提条件)
进行深沉次意义加工
记忆加工水平理论,克雷克
记忆材料形象化韵律化
储存阶段
集中复习
与动机有关,例如考前突击
分散复习
前后间隔一段时间复习比集中复习效果更优
精细复述
阅读与回忆交替进行
适当的过度学习
提取阶段
测试效应帮助记忆。学习后进行回忆和再认
用编码阶段建立的各种情景或线索帮助记忆
常用的记忆术
位置记忆法
视觉形象记忆法
编故事
首字母缩略
谐音韵律
遗忘
影响因素(时间+两材料两度)
时间
艾宾浩斯以自己为被试采用节省法
识记材料的性质和数量
形象有意义有韵律的材料遗忘的慢
学习程度相同,材料越多忘得越快
学习程度
低度学习,材料识记没一次达到无误背诵的标准
过度学习150%为最佳
系列位置效应(回忆系列材料时发生的现象)
记忆效果
首因效应,较易回忆,正确率较高
渐近线,最难回忆,正确率最差
近因效应,最易回忆,正确率最高
产生原因(干扰)
前摄抑制
先干后
倒摄抑制
后干前
由提取诱发的遗忘:记忆中回忆先学习过的材料会导致对其他材料回忆率的降低
基于抑制
基于竞争
识记者的态度
理论解释
衰退说
干扰说
压抑说
弗洛伊德,潜意识对记忆的影响
提取失败说
舌尖现象
遗忘的类型
不完全遗忘,能再认不能回忆
完全遗忘,不能再认不能回忆
临时性遗忘,一时不能再认或回忆
永久性遗忘,永久不能再认或回忆
例生理性变化(PTSD,顺/逆形性遗忘)