导图社区 隋唐时期的文教政策和学校教育
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隋唐时期的文教政策和学校教育
文教政策
崇儒兴学
兼用佛道
发展科举
任立私学
教育制度
隋代,国子寺改为国子监
官学
中央官学
六学一馆
国子学
太学
四门学
书学
算学
律学
广文馆
为科举考试做准备,入学不受年龄限制
行政机构中附设的学校
医药学
太医院
弘文馆
门下省
崇文馆
东宫
地方官学
州学
县学
经学、医学、崇玄学
唐代官学教育管理制度
入学制度
等级入学制度
出身门第的高低、父祖官位的品级
学礼制度
拜师
束脩之礼
国学释奠礼
贡土谒见及使者观礼
教学制度
教学内容
厂文馆,以进士科三场考试的
帖经
填空题
杂文
文章
时务策
申论
为学习内容
考核制度
旬试
月试
季试
岁试
毕业试
毕业考试合格者,参加科举考试
惩罚制度
不率师教
学业无成
假违程限
作乐杂戏
休假制度
旬假
田假
授衣假
私学发展
蓬勃发展的原因和条件
社会民众的需要
有人需要
政府政策的倡导
政策支持
隋唐经济的繁荣
有钱
私学
初级私学
办学主体
乡学(乡校)
村学
私塾
家塾
家学
启蒙
高级私学
教师
学有专长的人士
在职官员
失职的官员
退休官员
避世隐居的学者
教育对象
受过初级私学且具有一定文化基础,想进一步深造
《三礼》学
《易》学
《春秋》学
《汉书》学
谱学
《文选》学
文学
科学技术
传承文化
学校教育发展的特点
学校体系的形成
教育行政体制分级管理的确立
学校内部教学管理制度及法规的完善
专业教育受到重视
学校教育与行政机构及事务部门相结合
国子监类似于教育部,来管理学校(六学一馆)的
中央崇玄学归中央礼部管理(尚书省);地方的归政府管理