333中国教育史---东周（春秋和战国）

这是一篇关于东周（春秋和战国）的思维导图，内容详实、条理清晰、易于理解，无论是初学者还是准备参加考试的学生，这张脑图都将是你不可或缺的学习助手。

东周（春秋和战国）

• 战国
  • 代表人物
    • 孟子
      • 思想
        • 人性论
          • 性善论
        • 教育目的
          • 明人伦
        • 教育作用
          • 对社会
          • 对个人
            • 性善论
              • 存心养性
              • 求放心
        • 教育内容及方法（如何教育）
          • 内容
            • “大丈夫”的人格理想
          • 方法
            • 专
              • 专心致志
            • 科
              • 盈科而进
            • 术
              • 数亦多术
            • 深
              • 深造自得
        • 谁教谁学
          • 无
            • 无特殊
      • 实践
        • 开创“思孟学派”
          • 儒学正统
            • 孔孟之道
      • 历史影响与评价
    • 荀子
      • 思想
        • 人性论
          • 性恶论
        • 教育目的
          • 大儒（知识广博）
            • 运用自如灵活
              • 治国才能
        • 教育作用
          • 对社会
            • 国富民强
          • 对个人
            • 性恶论
              • 化性起伪
        • 教育内容与方法（如何教育）
          • 内容
            • 改造六经
          • 方法
            • 闻见知行
        • 谁教谁学
          • 有教无类
            • 无特殊
          • 维师说
            • 尊师
        • 教育实践
          • 口耳相传“六经”
        • 历史评价与影响
  • 著名学府
    • 稷下学宫
      • 定义
      • 背景
        • 经济条件
        • 政治需要
        • 养士需要
      • 性质
        • 管家操办，私家主持，特殊学校
        • 高等学府
          • 讲学
          • 著述
          • 育才
          • 资政议政
      • 特点
        • 学术自由
        • 待遇优厚
        • 管理规范
      • 意义
        • 促进了战国时期思想和学术发展
        • 显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神
        • 创造了一个出色的教育典范
        • 留下了深刻的教育启示
          • 切不可把教育作为促进国家发展的唯一力量
  • 后期教育论著
    • 《大学》
      • 定义
      • 内容
        • 三纲领
          • 明明德
          • 亲民
          • 止于至善
        • 八条目
          • 格物，致知
          • 诚意，正心
          • 修身
          • 齐家，治国，平天下
      • 评价
        • 表现出较强的逻辑性和可行性
        • 对后世有深远影响
    • 《中庸》
      • 定义
      • 教育目的
        • 中庸
          • 中庸是最高的道德标准
      • 教育作用
        • 性与教育
          • “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”
      • 方法
        • 自我完善
          • 自诚明，谓之性，或尊德性
          • 自诚明，谓之性，或道问学
        • 学习过程
          • 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
    • 《学记》
      • 定义
      • 作者
• 春秋
  • 代表人物
    • 孔子
      • 思想
        • 教育目的（总方针）
          • 学而优则士
        • 教育作用
          • 对社会
            • 庶，富，教
          • 对个人
            • 性相近，习相远也
        • 教育内容及方法（如何教育）
          • 智
            • 内容
              • 六经
            • 方法
              • 好学启因
          • 德
            • 内容
              • 仁，礼
            • 方法
              • 立克力，中内改
        • 教育双方（谁教谁学）
          • 教育对象
            • 有教无类
          • 论教师
      • 实践
        • 办私学
        • 编六经
      • 历史影响
      • 为什么春秋末期才出现这样的教育家？
• 春秋末战国初
  • 墨子
    • 思想
      • 人性论
        • 素丝说
      • 教育目的
        • “兼士”或”贤士“
      • 教育作用
        • 对个人
          • 素丝说
            • 染于苍则苍，染于黄则黄
        • 对社会
          • “兼爱社会”
      • 教育内容和方法（如何教育）
        • 内容
          • 科技与思维
          • 政道与文史
        • 方法
          • 主
            • 主动（主动说教）
          • 创
            • 创造（善述善作）
          • 实
            • 实践（何其志功）
          • 力
            • 量力
• 教育制度
  • 背景
    • 私人讲学的兴起
    • 诸子百家私学的发展
  • 原因
    • 经济
      • 生产力发展
    • 政治
      • 官学衰落
    • 文化
      • 学术下移
    • 阶层
      • 士阶层出现
  • 表现
    • 养士之风盛行
    • 百家争鸣
    • 私学发展
  • 意义
• 代表人物：孔 孟 荀（儒家） 墨（法家）