内蒙古大学《发展经济学》考试大纲

这是一篇关于内蒙古大学《发展经济学》考试大纲的思维导图，全面梳理了该学科的主要章节及其核心内容，涵盖了从基础理论到具体经济现象的多个方面。

《发展经济学》

• 第一章 ：绪论
  • 考试内容：第三世界的含义、发展中国家及其特征，经济发展的含义与度量、现代经济增长
    • 生存负载（事）=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 考试要求：1.了解西方世界兴起过程。2.；理解经济发展的含义、千年发展目标；3.掌握第三世界国家的共同特征以及对发展中国家的分类
    • 以知识为中心的学习，即应试教育，需要熟读和硬背知识； 但是成人的学习，更应该是以自我导向型的学习。
• 第二章 ：发展经济学的形成与发展
  • 考试内容：早期经济发展思想，从古典派到马克思、“静态的插曲”、熊彼特的经济发展理论、当代发展理论的分类、发展理论的演变、发展经济学的特点，发展经济学与中国的经济发展。
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 考试要求：1.了解当代经济发展理论中结构主义与新古典主义的基本主张。2.理解斯密、李嘉图、马尔萨斯、马克思以及熊彼特的早期经济发展的思想。3.掌握发展经济学产生与发展的三个阶段以及各阶段的特点。
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
• 第三章 ：经济增长理论及发展中国家的经济增长
  • 考试内容：影响经济增长的因素、经济增长方式及类型，哈马德--多马模型、索洛模型、新增长理论，经济增长的阶段性、发展中国家的增长实绩。
  • 考试要求：1.了解经济增长的含义，影响经济增长的因素以及经济增长方式的类型，我国经济增长因素以及增长方式的转变。2.理解新增长理论，经济波动理论。3.掌握全要素生产率概念的含义，罗斯托的经济增长6阶段论与波特的经济增长4阶段论。
    • ①把书本当做权威，认为学习的主要任务是从材料中找到答案；
    • ②为了考试，为了拿到证书而读书；
    • ③把书籍阅读数量直接视为收获，崇拜获得各种竞赛奖项的人；
    • ④瞧不起致用类的书籍；
    • ⑤睡觉和起床不够早，玩手机较多。
• 第四章 资本形成与经济发展
  • 考试内容：资本的含义、资本形成理论与实证分析，初始资本与资本形成、储蓄与资本形成、金融深化与经济发展。
  • 考试要求：1.了解资本在发展中国家经济增长中的作用。2.理解资本形成对经济发展的作用，资本形成的主要途径。3.掌握“大推进”理论、“临界最小努力”理论、罗斯托的“起飞”理论，金融深化的相关内容。
• 第五章：人力资源与经济发展
  • 考试内容：人口变动趋势、人口转变理论、人口增长与经济发展、发展中国家的人口状况及对策；人力资本的含义与形成、教育与人力资本的形成、发展中国家人力资本的投资情况；人口增长与就业压力、发展中国家的就业理论；中国的人口、人力资本投资和就业问题。
  • 考试要求：1.了解人口变动趋势、人口增长与经济增长之间的关系，发展中国家人口增长形成的就业压力。2.；理解发展中国家的人口政策。3.掌握人力资本的概念以及教育对人力资本的作用，学会分析发展中国家的人力资本战略。
• 第六章：自然资源与经济发展
  • 考试内容：自然资源的合理利用、经济发展与环境保护，增长极限论、可持续发展的定义与原则、中国的可持续发展战略。
  • 考试要求：1.了解自然资源的定义及分类；环境污染问题的产生。2.理解结合理论和资料了解我国可持续发展战略的制定以及其长远意义。3.掌握增长极限论的提出以及主要观点，并得出可持续发展的重要性。
• 第七章：技术进步与经济发展
  • 考试内容：技术进步的含义及类型、技术进步与经济发展，技术选择与技术引进、技术引进与中国经济发展
  • 考试要求：1.了解技术进步的定义、不同角度的分类。2.理解技术进步对经济发展的作用。3.掌握技术引进的方法和种类，并分析技术引进对于我国的适用性以及我国的技术引进政策。
• 第八章：发展中国家的二元经济结构
  • 考试内容：刘易斯模型、费景汉--拉尼斯模型、乔根森模型、迈因特模型，中国二元结构的基本特征、城乡分割的危害、走出二元经济。
  • 考试要求：1.了解刘易斯模型的批评。2.理解费景汉--拉尼斯模型、乔根森模型和迈因特模型。3.掌握刘易斯模型、二元结构与中国的经济发展。
• 第九章：农村发展
  • 考试内容：农业在经济发展中的作用、发展中国家的传统农业及改造、农村非农产业与经济发展、改革与中国农村经济的发展。
  • 考试要求：1.了解中国农村经济的发展。2.理解农业在经济发展中的作用。3.掌握传统农业的改造，农村非农产业与经济发展的关系。
• 第十章：工业换与城市化
  • 考试内容：工业化的含义与模式、工业化与经济发展，工业化与城市化、农村-城市的人口流动，中国的工业化与城市化。
  • 考试要求：1.了解工业化的含义及其模式，发展中国家的工业水平，中国的工业化道路与城市化进程。2.理解工业化与经济增长的关系。3.掌握工业化与城市化的关系，托达罗模型。
• 第十一章：平衡增长与不平衡增长战略
  • 考试内容：平衡增长战略、不平衡增长战略，区域发展理论，中国的区域发展问题。
  • 考试要求：1.了解我国区域经济发展的特点以及制定的发展战略。2.理解区域经济理论中关于“发展极”、“回波效应”、“扩散效应”和倒“U”理论的概念。3.掌握平衡增长理论与不平衡增长理论的基本理论。
• 第十二章：内向型发展战略与外向型发展战略
  • 考试内容：发展的国际环境、内向型发展战略、外向型发展战略、中国的对外开放战略
  • 考试要求：1.了解发展中国家制定发展战略的国际经济大背景，国际经济新秩序与国际经济旧秩序之间的不同以及发展中国家所进行的不懈斗争，我国对外开放的历程及现状。2.理解贸易和外资对经济发展的作用，内向型发展战略和外向型发展战略的各自侧重点以及不同的影响，能够对两者进行对比分析。3.掌握进口替代和出口替代的概念，并能分析各自对经济发展的影响。
• 第十三章：增长与分配战略
  • 考试内容：库兹涅茨的倒“U”型理论、发展中国家的收入分配不均等问题、增长与分配战略、中国增长与分配战略。
  • 考试要求：1.了解先增长后分配、先分配后增长、边增长边分配战略以及满足基本需要战略的各自特点和适用条件。2.理解结合理论探讨我国的分配政策以及未来的政策趋向。3.掌握库兹涅茨的倒“U”型假说。
• 第十四章：制度与经济发展
  • 考试内容：制度的含义、制度的变迁、制度与经济发展
  • 考试要求：1.了解制度的含义；2.理解制度的变迁；3.掌握制度与经济发展的关系。