考研333——教育及其产生与发展

凯程笔记，涵盖教育概念、教育结构与教育功能、教育起源与发展的详细知识点。总结细致全面，适合做复习资料，有需要的同学，可以收藏哟~

教育及其产生与发展

• 一、教育概念
  • 教育含义的类型
    • 陈述方式
      • 教育定义（术语）、教育口号、教育隐喻
    • 教育定义
      • 描述性
        • 实然，中立性
      • 纲领性
        • 应该是，倾向性（价值趋向）
      • 规定性
        • 作者论文中始终如一的界定
  • 教育概念
    • 教育含义
      • 广义
        • 有目的的（德智体美劳）（正向）影响人（不论组织、计划、系统）——家校社、制度化非制度化
      • 狭义
        • 有组织的教育（学校教育）
    • 教育本质
      • 教育是有目的的培养人的社会活动
      • 教育是培养人个体个性化和社会化的活动
      • 目的性/意识性、耦合性/结合性、方向性、引导性、主体性、实践性、社会性（社会、历史、文化）
    • 教育内涵与外延
      • 内涵=教育本质
      • 外延=家校社（广义）
      • 反比
    • 教育相关分类
      • 分类1
        • 正式教育=制度化教育
          • 含义
          • 优：计组制，效率质量都提升
          • 缺：限个性差异，妨自主学习 杀创新求知，引社会分层 造功利内卷，僵化不灵活
          • 分类：正规教育/非正规教育
        • 非正式教育=非制度化教育
          • 优缺点
      • 分类2
        • 家校社教育
          • 合力
• 二、教育结构与教育功能
  • 教育结构
    • 教育者
      • 积极影响；专业性；主导性
    • 受教育者
      • 主体者；积极主动学
    • 教育内容
      • 直接+间接经验
    • 教育活动方式
      • 教育方式、教育手段、教育组织形式
    • 教育中介系统
  • 教育功能
    • 对象
      • 个人
        • 本体功能：个性化、社会化、谋生、享用
      • 社会
        • 衍生释放/派生功能：政治、经济、社会、文化、科技
    • 方向
      • 正向
      • 负向
      • 1、有正向功能必然有负向功能 2、正负向功能一定与个人社会相结合
    • 呈现
      • 显性
      • 隐性
      • 转化
• 三、教育起源与发展
  • 教育起源论
    • 神话起源论
    • 生物起源论
      • 桑代克、沛西能、斯图尔诺——动物本能，种族延续
    • 心理起源论
      • 孟禄——无意识的模仿
    • 劳动起源论
      • 马恩——劳经语意社历文，只有人类才拥有
  • 古代
    • 十性两分离
  • 近代
    • 五化两结合
      • 世俗化
        • 管理：国家化、义务化、法制化
        • 内容：科学化——生活生产相结合
  • 现代
    • 七化两结合
      • 民主化、全民化、终身化
      • 现代化、信息化/智能化、国际化、制度化
      • 科学精神和人文精神结合、教育与生活生产结合
  • 当代
    • 办公平有质量的教育、办人名满意的教育
      • 公平
        • 同一城市
        • 城乡之间
        • 不同区域
        • 起点、过程、终点
      • 质量
        • 双减
        • 全面发展
        • 素质教育