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这是一篇关于普通心理学的思维导图，梳理了前三章的内容，包含绪论、神经部分、意识和注意，关注我，持续获得高质量导图，内容更新中……
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普通心理学
第一章 绪论
心理学的研究对象
心理现象
团体心理
个体心理
1、认知
感觉
知觉
意识
注意
记忆
思维
语言
2、动机与情绪
3、心理特征（智力与人格）
学习与发展
意识与无意识
行为
个体行为
团体行为
动物的心理现象与行为
心理活动
认识活动
意向活动
心理学的研究方法
观察法
使用条件
研究对象难以控制
控制条件影响行为出现
由于道德要求，不能对某种现象进行控制
优点
适用范围广
简便易行
能直接了解研究对象，获得第一手资料
在自然条件下进行，能了解现象真实情况
缺点
难以重复观察、难以检验
结果难以进行精确分析
难以控制目标的出现
观察容易各取所需
实验法·
实验室实验
严格控制条件，有利于验证因果关系，结果可以反复验证
内部效度高
有人为性，干扰实验结果的客观性，外部效度低，难以应用于日常生活
可通过双盲实验控制
自然实验
真实情境，得到结果符合实际
生态效度高
条件控制不严格，难以得到准确结果
测验法
信度和效度
测验的标准化
编制测验的流程？
效率高，施测方便。量化程度高，结果处理方便
难以进行定性分析，灵活性差，受到被试作答疲劳的影响
个案法
为揭示个体心理结构提供必要证据
研究儿童的心理发展和智力发展，起到重要作用
和其他方法配合，收集更丰富的个人资料
个案法使用限于少数案例，难以推广
进一步检验假设需要其他方法的帮助
心理学的发展简史
第二章 神经部分
神经元
结构
分类
神经胶质细胞
镜像神经元
模仿功能有关
神经冲动与神经回路
神经冲动的传导
电传导
静息电位
动作电位
化学传导
突触的结构和类型
神经递质
神经回路
神经系统
神经系统的结构
中枢神经系统
脑
大脑
灰质
白质
胼胝体
边缘系统
海马
学习记忆
杏仁核
情绪
扣带回
间脑
丘脑
感觉信息中继站
听神经、视神经
除嗅觉外的所有感官信息
下丘脑
调节植物性神经系统的主要中枢
体内平衡，内分泌腺活动，情绪产生
生理性动机
脑干
中脑
视听反映中枢
与随意运动有关
脑桥
中枢神经与周围神经传递信息
与睡眠、做梦有关
延髓
与基本生命活动有关
呼吸、排泄、吞咽、肠胃等
网状结构
上行激活系统
机体的觉醒和意识状态
下行激活系统
加强或减弱肌肉活动状态
小脑
身体的平衡与协调
脊髓
中枢神经系统的低级部位
由灰质和白质构成
是脑和周围神经的桥梁
脑的指令必须通过脊髓才能进行活动
能完成一些简单的反射活动
周围神经系统
躯体神经系统
脑神经
12对
脊神经
31对
运动性和感觉性
自主神经系统
交感神经系统
应对紧急情况
副交感神经系统
抑制、平衡作用
休息、安静状态
生物反馈，又称内脏学习，是有机体运用操作条件反射，学会控制心率等生理的过程，人能在一定程度上条件内脏器官
大脑皮层的分区
初级感觉区
视觉区
听觉区
机体感觉区
初级运动区
左右交叉、上下倒置、头部正直
越重要投射面积越大
联合区
感觉联合区
运动联合区
前额联合区
大脑半球单侧化优势
左右半球差异
割裂脑研究
胼胝体手术
左半球
语言、阅读、数学逻辑
右半球
空间、情绪、艺术、音乐
不同性别差异
女性灰质大于男性
女性在语言加工有优势，左右半球同时激活，男性偏向左脑
脑功能学说
定位说
颅相学
加尔和斯帕兹姆
失语症的临床研究
是定位说真正开端
布洛卡和威尔尼克
语言是特定脑区的功能
电刺激法研究颞叶
潘菲尔德：电刺激颞叶，可回忆童年
部分脑区功能
进食和饮水
整体说
局部损毁鸡和鸽子的脑
弗洛伦斯
切除小块皮层后，动物可恢复正常
损毁白鼠脑的迷宫实验
拉什利
均势原理
大脑皮层各部位以均等程度对学习发挥作用
总体活动原理
大脑受损的面积与学习活动的效率成反比，而与受损伤部位无关
评价：对解释复杂活动的脑机制（学习、记忆）有一定作用，但大脑有功能分区，不是未分化的组织
机能系统学说
鲁利亚
神经网络学说
第三章 意识和注意
意识的性质
局限性
能动性
意识的功能
觉知
选择
计划
监控
意识的理论
剧院理论
整合信息理论
无意识
无意识存在的证据
盲视
视盲
变化盲
非注意视盲
阈下知觉
生物节律
视交叉上核
褪黑素
睡眠与梦
第四章 感觉
第五章 知觉
第六章 记忆
第七章 思维
第八章 语言
第九章 动机
第十章 情绪
第十一章 智力
第十二章 人格
浮动主题
