综合素质

这是一篇关于综合素质的背诵思维导图，主要内容包括：教育法律法规，职业道德，职业理念。但仅就需要背诵的内容进行展开。

综合素质

• 职业理念
  • 教育观
    • 素质教育的内涵
      • 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的
      • 素质教育是面向全体学生的教育
      • 素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续地发展的教育
      • 素质教育是促进学生个性发展的教育
      • 素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力
      • “全面生动可持续，全体个性社新践”
    • 教学观
      • 教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
      • 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
      • 教学从“重结果轻过程”转向“重结果更重过程”
      • 教学从“关注学科”转向“关注人”
  • 学生观
    • 以“人”为本的学生观
      • 学生是发展的人
        • 学生的身心发展是有规律的
        • 学生具有巨大的发展潜能
        • 学生是处于发展过程中的人
      • 学生是独特的人
        • 学生是完整的人
        • 每个学生都有自身的独特性
        • 学生与成人之间存在着巨大差异
      • 学生是具有独立意义的人
        • 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
        • 学生是学习和自我发展的主体
        • 学生是责权的主体
    • 全面发展的学生观
      • 多方面的充分发展
      • 全面发展与个性发展不矛盾
      • 全面发展不等于平均发展
    • 教育公正与学生的共同发展
  • 教师观
    • 教师职业角色的转变
      • 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者
      • 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
      • 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
      • 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
    • 教师教学行为的转变
      • 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
      • 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
      • 在对待自我上，新课程强调反思
      • 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
• 职业道德
  • 教师职业道德规范
    • 爱国守法
      • 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义
      • 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利
      • 不得有违背党和国家方针政策的言行
    • 爱岗敬业
      • 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
      • 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
      • 不得敷衍塞责
    • 关爱学生
      • 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
      • 对学生严慈相济，做学生良师益友
      • 关心学生健康，维护学生权益
      • 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
    • 教书育人
      • 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教
      • 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
      • 不以分数作为评价学生的唯一标准
    • 为人师表
      • 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则
      • 衣着得体，语言规范，举止文明
      • 关心集体，团结写作，尊重同事，尊重家长
      • 作风正派，廉洁奉公
      • 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
    • 终身学习
      • 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
      • 潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
    • “三爱两人一终身”
  • 教师职业道德的范畴
• 教育法律法规

中心主题

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