教育的产生和发展

本导图梳理了教育的产生和发展，内容有教育一词的由来、教育的属性、教育的起源、教育的发展等，希望梳理的内容对你有所帮助！

教育的产生与发展

• 教育一词的由来
  • 最早提出的是孟子
    • 《孟子·尽心上》
  • 最早进行解释的是许慎
    • 《说文解字》
• 教育的属性
  • 本质属性
    • 教育是有目的地培养人的社会活动
  • 社会属性
    • 永恒性
      • 人与教育共始终
    • 历史性
      • 古今不同
    • 继承性
      • 古今相同
    • 长期性
    • 相对独立性
      • 有自身规律
      • 不平衡性
    • 生产性
• 教育的起源
  • 学说
    • 神话起源说
    • 本能生利息
      • 生物起源学说
      • 利托尔诺、沛西·能
    • 心理仿孟禄
      • 心理起源学说
      • 孟禄
    • 米夫爱劳动
      • 劳动起源说
      • 米丁斯基、凯洛夫
  • 第一个正式提出的
    • 生物起源说
  • 最科学的教育起源学说
    • 劳动起源说
• 教育的发展
  • 中国
    • 奴隶社会
      • 最早产生学校的朝代——夏
      • 教育内容：六艺(礼、乐、射、御、书、数）
    • 封建社会
      • 科举制
        • 产生:隋唐
        • 废除：清末
      • 教育内容
        • 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
        • 五经：诗、书、礼、易、春秋
  • 西方
    • 奴隶社会
      • 斯巴达——尚武
      • 雅典——崇文
    • 封建社会
      • 教会学校：七艺
        • 三科
          • 文法
          • 修辞
          • 辩证法
        • 四学
          • 算数
          • 几何
          • 天文
          • 音乐
      • 骑士学校——骑士七技