职业理念思维导图

综合素质必备考点！下图整理了 素质教育的内涵、新课程改革背景下的教学观、学生是发展的人、学生是独特的人、教师职业角色的转变、教师教学行为的转变等。

综合素质

• 职业理念
  • 教育观
    • 素质教育的内涵
      • 1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨
      • 2、素质教育是面向全体学生的教育
      • 3、素质教育是促进学生全面发展的教育
      • 4、素质教育是促进学生个性发展的教育
      • 5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
    • 新课程改革背景下的教学观
      • 1、教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
      • 2、教学从教会学生知识转向教会学生学习
      • 3、教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程
      • 4、教学从关注学科转向关注人
  • 学生观
    • 一、学生是发展的人
      • 1 学生的身心发展是有规律的
      • 2 学生具有巨大的发展潜能
      • 3 学生是处于发展过程中的人
    • 二、学生是独特的人
      • 1 学生是完整的人
      • 2 每个学生都有自身的独特性
      • 3 学生与成人之间存在巨大差异
    • 三、学生是具有独立意义的人
      • 1 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
      • 2 学生是学习的主体
      • 3 学生是责权的主体
  • 教师观
    • 一、教师职业角色的转变
      • 1 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者
      • 2 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
      • 3 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
      • 4 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
    • 二、教师教学行为的转变
      • 1 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
      • 2 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
      • 3 在对待自我上，新课程强调反思
      • 4 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
• 赞助盒饭
• 建促放研
• 两独一发
• 学习过人
• 提速个性创两全