中学美术知识导图

本图介绍了教师招聘学科专业知识中学美术，包括艺术基础知识、艺术创作、艺术作品、美术基础知识、美术欣赏等。

一.艺术基础理论与美术基础概论

• 1.艺术基础知识
  • 艺术的本质
    • 社会本质、认识本质、审美本质
  • 艺术发生的几种主要理论
    • 游戏说（席勒-斯宾塞理论）
      • 席勒（德国）
      • 斯宾塞（英国）
    • 表现说（自我表现）
      • 克罗齐（意大利）直觉即表现
      • 科林伍德（英国）
    • 模仿说
      • 最古老的说法
      • 德谟克利特（古希腊）
      • 亚里士多德
    • 巫术说
      • 爱德华·泰勒（英国）
      • 弗雷泽（英国）
    • 劳动说
    • 多元决定论
  • 艺术的分类
    • 存在方式
      • 空间艺术（建筑、绘画、雕塑、园林）
      • 时间艺术（音乐、文学）
      • 时空艺术（舞蹈、戏剧、电影）
    • 感知方式
      • 视觉艺术（绘画、雕塑、舞蹈、建筑、工艺美术）
      • 听觉艺术（音乐、曲艺）
      • 视听艺术（戏曲、电影、电视剧）
      • 想象艺术（文学）
    • 创造方式
      • 造型艺术（雕塑、绘画、建筑、工艺美术）
      • 表演艺术（音乐、舞蹈、戏剧）
      • 语言艺术（文学）
      • 综合艺术（电影、电视剧）
    • 展示方式
      • 静态艺术（美术、摄影、建筑）
      • 动态艺术（音乐、舞蹈）
    • 对现实的反应方式
      • 表现艺术（音乐、建筑、舞蹈）
      • 再现艺术（小说、戏剧、电视剧、雕塑）
    • 功能划分
      • 实用艺术（建筑、工艺美术、园林）
      • 审美艺术（美术、舞蹈、电影）
• 2.艺术创作
  • 艺术创作的过程
    • 艺术体验、艺术构思（中心环节）、艺术表现
  • 艺术创作中的心理和思维活动
    • 形象思维与抽象思维
    • 意识与无意识
    • 灵感（指突然触机）：突发性、突破性、亢奋性、易逝性
  • 艺术的创作方法
    • 现实主义创作方法：通过典型的艺术形象，揭示生活的真理
      • 董希文《开国大典》
      • 王式廓《血衣》
      • 刘开渠、滑田友《人民英雄纪念碑》
    • 浪漫主义创作方法：重感性轻理性、重色彩轻素描、不满现实追求幻想
      • 德拉克罗瓦《自由引导人们》
  • 艺术流派与艺术思潮
• 3.艺术作品
  • 艺术作品的构成因素
    • 艺术作品的内容
      • 题材：所表现的生活情感范围，所构成的基本材料
      • 主题：透过题材暗示出来的思想以及作者的思想感情
    • 艺术作品的形式
      • 结构：艺术语言与其他因素一起体现作品内容的关联组织样式
      • 艺术语言：作品的外部形式。 功能：一是塑造艺术形象，传达艺术内容；二是审美功能
  • 艺术作品的相关属性
    • 艺术作品的意蕴、意境、风格
      • 意蕴：作品内在含义或意味，需要欣赏者用心去领悟，是艺术创造的最高境界
      • 意境：形象与情境中所呈现的情景交融，能蕴含昭示人生哲理
      • 风格：是艺术家创造个性成熟的标志，也是作品达到较高艺术水准的标志
    • 艺术作品的格调与品位
• 4.美术基础知识
  • 美术的概念及特点
    • 特点：造型性（主要特征）、视觉性、空间性、静态性（产生瞬间性）
  • 美术的社会功能
    • 认识、教育、审美功能
  • 美术语言
    • 指造型的基本构成因素以及将造型元素组合成一件完整作品的基本形式原理
    • 造型元素：点、线、面、体块与空间、光与色
    • 形式原理
      • 形式美的基本法则：对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和、变化与统一
  • 美术的主要类别
    • 材料制作方法分：美术可分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、摄影
    • 功能划分：纯美术、实用美术
    • 特点划分：再现性、表现性
    • 形式分类：具象、抽象、意象美术
• 5.美术欣赏
  • 美术欣赏的概念
    • 一般过程：感知、分析、理解、评价
  • 美术欣赏的意义
  • 美术欣赏的过程
    • 简单描述（背景）、形式分析（艺术手法）、意义解释（内容）、价值判断（影响意义）
  • 美术欣赏的审美心理
    • 直觉与感知、体验与想象（中心环节）、理解与创造