管理学绪论

这是一篇关于管理学绪论的思维导图，包括管理学的研究对象、管理学的产生与发展、管理学的学习意义与方法等。

• 管理学的研究对象
  • 个体活动与群体活动
    • 个体活动需要利用个体的管理统筹能力和时间管理能力来被有效组织，从而给个体带来尽可能大的收益。因此个体活动的有效组织是管理学的研究对象之一
    • 群体活动的管理首先要选择活动方向与内容（也即是研究资源的利用）来使资源的利用最优化；同时要研究人的努力的整合来使不同人的努力转化为对群体的有效贡献
  • 一般组织与企业组织
    • 持续的群体活动是在一定形式的组织中进行
    • 企业组织：随产业革命发展，工厂和企业的数量增多。活动内容也越来越复杂，对管理的思考增多，推动了管理学发展。现代管理学常通过分析企业活动来总结规律，因此将企业组织作为研究对象是历史发展的选择
    • 一般组织：除企业组织外的其他有组织的群体活动
  • 管理学的研究体系
    • 研究体系由管理活动的过程特点决定：管理活动是一个由决策，组织，领导，控制以及创新所构成的循环往复，螺旋上升的过程。
    • 管理的决策职能：组织获得的资源和获得资源的能力是有限的。决策职能就是要研究和选择资源利用活动的正确方向和内容
    • 管理的组织职能：通过对活动进行分解，规定不同岗位职责，将不同岗位组合成不同部门，再分配给人员来整合不同个体努力完成资源利用活动
    • 管理的领导职能：管理者分析成员参与活动时的行为影响因素，在此基础上设计合理制度、选择恰当领导方式以激发和引导组织成员的积极行为
    • 管理的控制职能：对组织成员的行为表现进行及时擦检查和追踪，若他们的行为表现偏离了组织预期，就要在分析原因的基础上采取纠正偏差的行动
    • 管理的创新职能：根据环境变化调整决策、变革组织、完善领导、改进控制，需要不断打破旧秩序、建立新秩序。
• 管理学的产生与发展
  • 中国古代管理思想
    • 顺道无为思想：首先要“辨道”（准确认识客观规律），然后再“顺道”根据客观规律组织管理，实现无为而治
    • 重人求和思想：儒家思想强调要以人为核心管理，讲求用人之道，实现人的和谐
    • 预谋慎战思想：任何活动的开展都要事先谋划，做好后勤准备
    • 依法治理思想：依据法律而非个人好恶来调整社会、经济、政治关系，组织活动（始于先秦法家）。需要依循“明法”、“一法”、“常法”的原则
    • ......
  • 西方工厂制度早期的管理思想
    • 大量涌现的时间：工厂制度的出现
    • 英国的罗伯特·欧文：空想社会主义者、19世纪最有成就的实业家之一。他认为：“人是环境的产物，只有处在适宜的物质和道德环境下，人才能培养出好的品德”。
    • 英国的亚当·斯密：古典经济学家，他认为：“劳动是国民财富的重要源泉之一。一国财富的多寡取决于一是劳动居民在总人口中所占比重；二是这些人的劳动熟练程度、劳动技巧、判断力的高低"。注重劳动分工
    • 英国数学家查尔斯·巴贝奇：劳动分工不仅可以提高工作效率，还可以带来减少工资支出的好处
    • ......
  • 现代管理学的萌芽与发展
    • 工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论随工厂制度发展而逐渐萌芽。
    • 泰勒:出版《科学管理原理》 法约尔：1916出版《工业管理与一般管理》，构建了管理研究的基本框架 韦伯：分析了官僚组织的构成要素和运行特点，提出并论证了官僚组织是理想的组织形态的观点，被称为”组织理论之父”
    • 20世纪20年代以后人们把管理的注意力从生产现场的机器操作转向生产过程的人性方面，从对人的经济需要的注意转向对人的社会性需要的关心。较著名的是霍桑实验
    • 第二次世界大战，特别是20世纪60年代以后，环境已成为企业经营与管理不可忽视的一个重要变量。自此对管理问题的全面思考使管理学理论框架逐渐成熟
• 管理学的学习意义与方法
  • 管理学的学习意义与方法
    • 1、让我们了解管理的一般规律；2、帮助我们形成理性分析能力，提升我们以直觉判断为基础的决策或决断能力，提升管理水平
  • 学习管理学的理论指导，科学思维以及基本方法
    • 理论指导：以马克思主义为基本指导，用马克思主义的世界观和方法去指导管理学的思考
    • 科学思维：是战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维及底线思维的统一
    • 基本方法：理论联系实际
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