第一章第一节教育观思维导图

参加教师资格证考试的同学们看这里！《综合素质》第一章第一节教育观思维导图分享！下图包括素质教育的提出、素质教育的根本目的、素质教育的基本任务等内容。希望本图能够帮助你顺利通过考试！

教育观

素质教育的提出

1999年《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

素质教育由此被确定为我国教育改革和发展的长远方针

《决定》的颁布标志着素质教育观已经形成了系统的思想

2006年修订《中华人民共和国义务教育法》

标志着实施素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志

素质教育的根本目的

全面提高学生的素质

所有学生的素质都应得到提高

学生的各种素质都应有所提高

素质教育的基本任务

培养学生的身体素质

培养学生的心理素质

培养学生的社会素质

素质教育的基本特征

教育对象的全体性

教育内容的基础性

教育空间的开放性

教育目标的全面性

教育价值的多元化

创新精神和实践能力的培养

培养学生的主体意识

注重学生个性健康发展

着眼于学生的终身可持续发展

素质教育的三大要义

面向全体

全员性的体现，是国家教育方针的一贯要求

全面提高

整体性的体现，素质教育的终极目标

主动发展

素质教育的灵魂

素质教育的基本内涵

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育

素质教育是面向全体学生的教育

素质教育是促进学生全面发展的教育

素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

素质教育的外延

实施素质教育的基本要求

面向全体学生

促进学生全面发展

注重学生创新精神和实践能力的培养

促进学生生动、活泼、主动地发展

着眼于学生的终身可持续发展

开展素质教育的途径和方法

更新教师的教育观念

提高教师的师德素养

强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理

将教育目的落实到教学之中

教学内容要与生活实际紧密结合

调动学生的主动性和积极性

素质教育与应试教育的区别

实施素质教育容易出现的误区