教育学

这是一篇关于教育学的思维导图，包含教育的概念与历史、教育的思想、教育的功能、教育的目的、主题等内容。

教育概述

• 教育的概念与历史
  • 教育的概念
  • 教育的历史
    • 教育的起源
      • 神话起源流
      • 生物起源刘
      • 心理起源流
      • 劳动起源流
    • 学校的产生
    • 学制的形成
      • 双轨制
      • 单轨制
      • 多轨制
    • 当代教育的发展
      • 全民化
      • 终身化
      • 民主化
      • 信息化
      • 全球化
• 教育的思想
  • 古典的教育思想
    • 孔子
      • 庶，富，教
      • 学思行结合，启发诱导，因材施教
    • 苏格拉底
      • “产婆术”
    • 柏拉图
      • 《理想国》
    • 昆体良
      • 《雄辩术原理》
  • 近代的教育理论
    • 培根
      • 《学术的进展》
    • 夸美纽斯
      • 《大教学论》
      • 在理论上确立班级授课制
    • 洛克
    • 卢梭
      • 爱弥儿-论教育
      • 《社会契约论》
  • 现代中国的教育思想
    • 陶行知
      • “生活教育”
    • 陈鹤琴
      • “活教育”
    • 杜威
      • 《民主主义与教学》
  • 教育上的传统派和教育派
    • 康德
    • 赫尔巴特
• 教育的功能
  • • 促进人的发展
      • 人的发展的含义
      • 人的发展的动因
      • 人的发展的影响因素
      • 马克思关于人的全面发展的学说
      • 全面发展与个性发展之间的关系
    • 促进社会发展
      • 教育的经济功能
      • 教育的政治功能
      • 教育的文化功能
• 教育的目的
  • 1、教育目的的去向
    • “个人”与“社会”
    • “现在”与“未来”
    • “职业”与“博雅”
  • 2、我国的教育方针与目的
    • 1986年，《中国人民共和国义务教育法》
    • 1993，《中国教育改革及发展纲要》
    • 1995,《中华人民共和国教育法》
  • 3、素质教育的提出与实施
    • 素质教育的提出
      • 1999年6月，国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
      • 2006年6月，素质教育被写入修订后的《中华人民共和国义务教育法》
      • 2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》公布，把“坚持以人为本，全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题
    • 素质教育与全面发展教育
      • 德育
      • 智育
      • 体育
      • 美育
      • 劳动技术体育
    • 学校实施素质教育的途径与方法
    • 实施素质教育的基本要求
    • 素质教育的内涵与特征
      • 全体性
      • 全面性
      • 基础性
      • 差异性
      • 开放性
      • 主体性
• 主题
  • 调查研究
  • 实验研究
  • 历史研究
  • 行动研究
• 多尝试，投放直通车测试，用数据说话