教育的产生与发展

以下讲述了教育的产生与发展，知识点有含义、基本要素、教育的属性、功能、起源、发展等，希望梳理的内容对你有所帮助！

教育的产生与发展

• 含义
  • 教育一词的由来
    • 孟子，《孟子•尽心上》，首次提出教育一词
    • 许慎，《说文解字》，首次把教和育进行解释
  • 教育的概念
    • 广义教育：社会教育，学校教育，家庭教育
    • 狭义教育：主要指学校教育
• 基本要素
  • 教育者
  • 受教育者（学习者）
  • 教育影响
• ☆教育的属性
  • 本质属性：一种有目的地培养人的社会活动
  • 社会属性
    • 永恒性：人在教育在
    • 历史性：古今不同
    • 民族性
    • 生产性：潜在的投资
    • 长期性：十年树木，百年树人
    • 相对独立性：与政治经济不平衡，可能超前可能滞后
    • 继承性：古今相同
• 功能
  • 按功能作用的对象分
    • 个体功能
    • 社会功能
  • 按功能的性质分
    • 正向功能（积极）
    • 负向功能（消极）
  • 按功能的呈现形式分
    • 显性功能
    • 隐性功能
• 起源
  • 神话起源说
    • 最古老的起源说，教育由神上帝天创造的
      • 朱熹，所有宗教
        • 根本错误
  • 生物起源说
    • 第一个正式提出有关教育起源的学说，认为起源于动物界的生存本能
      • 利托尔诺，沛西能
        • 没有把握了类教育的目的性和社会性
          • 本能生利西
  • 心理起源说
    • 儿童对成人的无意识模仿
      • 孟禄
        • 否认了教育的社会性
          • 心理仿孟禄
  • 劳动起源说
    • 起源于劳动过程中，社会生产需要和人的发展需要的辩证统一
      • 米丁斯基，凯洛夫
        • 马克思主义认为，这是唯一一个正确的教育起源理论
          • 米凯爱劳动
• 发展
  • 原始社会
  • 古代社会
    • 中国
      • 奴隶社会
        • 夏
        • 商
        • 西周
        • 春秋
        • 六艺:礼乐（核心）书数御
      • 封建社会
        • 战国
        • 两汉
        • 魏晋南北朝
        • 隋唐
        • 宋元
          • 子主题
        • 明清
    • 西方
      • 奴隶社会
        • 古埃及
          • 子主题
        • 古印度
        • 古希腊
          • 斯巴达：塝养军人和武士
            • 军事体操和道德训练
              • 尚武
          • 雅典：培养政治家和商人
            • 德智体美和谐发展
              • 崇文
      • 封建社会
        • 教会学校
          • 七艺：
            • 三科
              • 文法
              • 修辞
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