认识论

这是一篇关于认识论的思维导图，主要内容有真理及其检验标准、真理与价值、认识运动的规律、实践与认识的辩证关系。

认识论

• 真理及其检验标准
  • 真理
    • 含义
      • 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映
      • 真理的内容是客观的，形式是主观的
    • 客观性
      • 内容客观，不以人的意志为转移
      • 检验标准客观，实践具有客观性
      • 一元性：同一条件下对特定的认识客体的真理性认识只有一个
    • 真理的绝对性和相对性
      • 相互区别
        • 绝对性
          • 含义：指真理主客观统一的确定性和发展的无限性
          • 任何真理都是主客观相符合的，不以人的意志为转移，这是无条件的绝对的
          • 认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近，这也是绝对的无条件的
        • 相对性
          • 含义：人们在一定条件下对客观事物及其本质和发展规律的正确认识总是有限度的，不完整的
          • 从客观事物的整体看：任何真理都是对客观世界的某一阶段、某一部分的正确认识
          • 从具体事物来看，任何真理都只是对客观对象一定方面、一定层次和一定程度的正确认识
      • 相互联系
        • 二者相互依存
          • 相对性：任何真理都是一定范围内、一定程度上、一定条件下的认识
          • 绝对性：在这个范围、程度、条件下的认识体现了主客观相符合是无条件的、绝对的
        • 二者相互包含
          • 绝对性寓于相对性之中
          • 相对性包含并表现真理的绝对性
        • 不能割裂相对性和绝对性的关系
          • 只强调绝对性
            • 绝对主义、思想僵化、教条主义
          • 只强调相对性
            • 相对主义诡辩论，不可知论
  • 真理与谬误
    • 区别：是否正确反映了客观事物及其规律
    • 辩证关系
      • 对立：一定范围内的对立是统一的，超出一定范围就可以相互转化
      • 统一：超出一定范围，真理会转化为谬误，谬误会转化为真理
  • 实践是检验真理的唯一标准
• 真理与价值
  • 价值
    • 含义：客体的某种功能和属性对主题需要的意义
    • 基本特性
      • 主体性
      • 客观性
      • 多维性：同一客体对不同层次的主体的价值不同
      • 社会历史性
  • 价值评价
    • 含义：主体对客体的价值及价值的大小
    • 特点：
      • 评价是以主客体的价值关系为认识对象的
      • 评价结果与评价主体有直接联系，是依据主体的特点而转移的
      • 评价结果的正确与否依赖于对课体状况和主体需要的认识
    • 功能：价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用
  • 价值观与核心价值观
    • 价值观
      • 含义：人们关于价值本质的认识及对人和事物的评价标准、原则和方法观点体系
      • 作用：对人的行为起着规范和导向作用
    • 核心价值观：一个国家和民族最核心的价值观
  • 真理与价值在实践中的辩证统一关系
    • 相互区别
      • 真理：制约实践的客观尺度，实践追求的价值目标之一
      • 价值：实践追求的根本目标，制约实践的主体尺度
    • 相互联系
      • 成功的实践必然以真理和价值的辩证统一为前提
      • 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是有价值的
• 认识运动的规律
  • 从感性认识到理性认识
    • 相互区别
      • 感性认识：感觉器官；事物现象、外部联系；感觉、知觉、表象；直接性
      • 理性认识：思维器官；事物本质、内部联系；概念、判断、推理；抽象性、间接性
    • 相互联系
      • 相互依存
        • 理性认识依赖于感性认识
        • 感性认识有待于发展和深化为理性认识
      • 相互包含
        • 感性中有理性，理性认识指导感性认识
        • 理性中有感性，感性认识表达理性认识，如感性的语言符号
    • 两者统一于实践
      • 如果割裂
        • 唯理论：教条主义，只强调理性认识
        • 经验论：经验主义，只强调感性认识
    • 如何实现从感性认识到理性认识的飞跃
      • 在实践基础上获取更多的感性材料
      • 去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里地加工感性材料
    • 理性因素和非理性因素
      • 理性因素：人的理性直观，理性思维能力：指导、解释和预见作用
      • 非理性因素：人的情感意志，如：联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等，具有激活、驱动、控制作用
  • 从认识到实践
    • 如何实现从认识到实践的飞跃
      • 中介环节
        • 确定实践目的，形成实践理念、制定实践方案、进行中间实验、运用科学实践方法
        • 关键：让理论为群众掌握
  • 认识的运动规律
    • 认识过程具有反复性 和无限性
    • 方法论：道路是曲折的，前途是光明的，要对未来充满信心
• 实践与认识的辩证关系
  • 实践
    • 本质：人类能动地改造世界的客观物质性活动
    • 基本特征
      • 直接现实性
      • 自觉能动性
      • 社会历史性
    • 基本结构
      • 基本要素
        • 主体（具有主题能力＋从事社会实践的人）
        • 客体（实践和认识活动所指向的对象）
        • 中介（实践工具、方法和手段）
          • 物质性工具系统
          • 语言符号工具系统
    • 实践的基本形式
      • 物质生产实践（最基本）
      • 社会政治实践
      • 科学文化实践
      • 虚拟实践（派生形式，具有相对独立性）
  • 认识
    • 本质：主体在实践基础上对客体的能动反映
  • 辩证关系
    • 实践决定认识
      • 实践是认识的来源
      • 实践是认识的目的
      • 实践是认识发展的动力
      • 实践是检验认识真理性的唯一标准
    • 认识反作用于实践
      • 正确的认识起推动作用
      • 错误的认识则对实践起阻碍作用