学习迁移学习策略

想要成功拿到教师证吗？那就快来学习《教育知识与能力》的相关知识点吧！本思维导图将向你讲解第四章学习心理之学习迁移的内容，带你了解其概念、分类、理论、影响因素、学习措施等重要知识点，快来学习吧！

学习迁移

学习迁移的概念

学习迁移的分类

正迁移，负迁移和零迁移

顺向迁移和逆向迁移

一般迁移和具体迁移

水平迁移和垂直迁移

同性化迁移、顺应性迁移和重组性迁移

学习迁移的理论

早期

形式训练说（沃尔夫，官能心理学）

题海战术，偏重学习内容难度和训练价值

相同要素说，共同成分说

相同要素越多，迁移程度越高，忽略主体因素

概括化理论，经验类化说（贾德，水下击靶）

重点在于教师教法，经验泛化

关系转移说，关系理论（苛勒，顿悟）

现代

认知结构迁移理论（奥苏伯尔）

迁移的产生式理论

产生：有关条件和行动的规则

迁移的情境性理论

以不变的活动结构或动作图式来适应不同的情境

影响学习迁移的主要因素

相似性

原有认知结构

学习的心向与定势

陆钦斯“量杯”实验

有效促进学习迁移的措施

精选教材

合理编排教学内容

合理安排教学程序

教授学习策略，提高迁移意识

学习策略

认知策略

复述策略

画线（常用）

精细加工策略

记忆术

位置记忆法

缩简和遍歌诀

首字联词法

谐音联想法

关键词法

视觉联想法

做笔记

提问

生成性学习

利用背景知识，联系实际

组织策略

归策

纲要

主题纲要

符号纲要

元认知策略

计划策略

监控策略

调节策略

自身认知

资源管理策略