导图社区 测量心理学第十二章
测量心理学第十二章,讲述了兴趣测验、态度测验、价值观测验、个体决策测验、情景判断测验、评价中心技术等。
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其他心理测量
社会认知测验
兴趣测验
兴趣的概念:是指个体认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向
职业兴趣测验的意义
职业兴趣会影响人们的职业选择
职业兴趣能促使个体发挥主动性和创造性,激发个体的潜力
职业兴趣使人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色
国外职业兴趣测验的发展
斯特朗(E. K. Srong)——1927《斯特朗职业兴趣量表》(SVIB)(最早)
坎贝尔——1974《斯特朗-坎贝尔兴趣调查表》(SCII)
库德——1939《库德偏好记录表》(KPR)→《库德职业兴趣量表》(KOIS)
霍兰德——1953《职业偏好量表》(VPI)→1969《自我职业选择量表》(SDS)→”人格特质与工作环境相匹配“理论(1970)
经验模式和理论模式相融合
最受欢迎:SDS和SCII(以霍兰德六角形职业兴趣理论为基础)、KOIS(结果转化成霍兰德六类型职业兴趣的得分)
我国职业兴趣测验的发展
冯伯麟——1987 KOIS、VPI、16PF→人格、兴趣和职业之间的对应关系
郑日昌——1987 修订美国大学测验(ACT)的职业兴趣量表,命名为《中学生升学就业指导评定量表》(VIESA-R)
时勘——1993 在《心理咨询读本》中介绍了霍兰德的SDS
龙立荣——1991 对SCII、KOIS和SDS的发展趋势进行了探讨
白利刚——1996 详细介绍了霍兰德六角形职业兴趣理论
方俐洛——1996 编制了《霍氏中国职业兴趣量表》
凌文辁——1998、1999 将《霍氏中国职业兴趣量表》应用于职业指导,探索建立我国大学科系职业兴趣类型图
龙立荣——2000 采用SDS1996修订版尝试建立我国大学专业搜寻表
张厚粲——2003 发现当代我国高中生的七种职业兴趣类型(艺术型、事务型、经营型、研究型、自然型、社会型、技术型),并编制出一套适用于我国当代高中生的职业兴趣测验
态度测验
态度的概念:个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向
态度的属性
态度的对象:可以具体、抽象,但必须能和其他他概念清楚的区别开
态度的强度:态度的主要特点是评价性(积极或消极)、态度在连续的评价系统中处于一定的位置,表示其方向和强度
卷入度:态度与个体的基本价值观和基本需要有联系
外显度:通过可见的反应显示出来—认知反应(同意或不同意)、情感反应(喜欢或不喜欢)、行为反应(支持或反对)
态度的测量技术
瑟斯顿量表——1929瑟斯顿;确定了态度测量的科学地位并产生了广泛影响,方法复杂、费时且不方便
利克特量表——1932利克特;相加法-5点量表/7点量表→强迫选择法、6点量表;颜面法代替陈述法;与瑟斯顿量表法得到的结果之间的相关系数0.80
社会距离量表——1929博加德斯;测量人际关系的亲疏态度/种族之间的社会距离
语义分化法:1957奥斯古德;三维度—评价(好/坏)、强度(强/弱)、活动(主动/被动)
内隐法
启动测验
启动效应:先前经验对后来学习任务的积极或消极的影响
1996约翰·巴格(John A. Bargh)用启动技术向被试呈现粗鲁、老年人、美国黑人三类特质词或图片
投射测验:详见第十一章第三节
罗夏墨迹测验
主题统觉测验
词语联想测验
句子完成测验
绘画测验
内隐联想测验
概念:用来测量概念之间自动化的联系强度的一种测验方式,通常采用的是一种计算机化的辨别分类任务
主要步骤:呈现概念词→呈现属性词→联合呈现概念词和属性词→让被试对概念词做出相反的判断→再次联合概念词和属性词,让被试作出反应
态度测量中的误差
客观解释问题:语言表述模糊,被试发生误解
主观偏向问题:社会期望
假通道技术
假通道法与传统量表法相结合——西戈尔1971
利用行为指标
人格特征
否定倾向
肯定倾向
价值观测验
概念
价值观的结构和内容
价值观的测量
价值观测验存在的问题
个体决策测量
测量分类
决策个体差异测量中存在的问题
情景判断测验
应用原因
情景判断测验的特点
情景判断测验的分类
情景判断测验的功能
情景判断测验的编制
四个部分
编制测验的基本模式
所测能力结构的确定
情境的设置与行为反应的编选
计分方法的确定
评价中心技术
介绍
评价中心检测系统
评价中心的特点
多种测评技术的综合使用
情境模拟
运行成本高
评价中心的常用技术
文件筐测验
无领导小组讨论
管理游戏
角色扮演
评价中心的信度、效度
信度
效度
评价者讨论
影响评价中心效度的因素
相比错误
效标污染
表面适合