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妇幼健康服务体系建设、妇幼健康业务高质量发展、妇幼健康学科融合拓展、2021年妇幼健康需求问卷调研。

2022年妇幼健康服务重点工作策略制定

• 妇幼健康服务体系建设
  • 召开妇幼保健机构院站长年会；持续推进妇幼保健机构等级评审工作；全面开展妇幼保健机构绩效考核工作
    • 生存负载（事）=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 加强危重孕产妇、新生儿救治中心能力建设
    • 妇幼健康危重症救治技能竞赛、知识竞赛
  • 妇幼健康服务人才体系建设
    • 出生缺陷防治人才、儿童保健医师培训
      • 培训出生缺陷防治人才100名骨干
      • 制定培训大纲，专项培训儿童保健医师至少8名
      • 开展出生缺陷防治人才服务能力评估
    • 基层产科医师、新生儿医师培训
      • 开展基层产科医师培训50名
      • 制定培训大纲，专项培训新生儿医师至少15名
• 妇幼健康业务高质量发展
  • 保障母婴安全
    • 医疗保健机构产科质量规范管理，推进产科等级复评；持续推进母婴安全5项制度落实；提升孕产妇、儿童危重症救治服务能力；完善危重孕产妇、新生儿救治网络；
  • 出生缺陷防治
    • 健康宣教与生育咨询指导一站式服务模式探索
    • 提升产前筛查与产前诊断能力
    • 新生儿遗传代谢病一体化服务模式创建与实施
    • 建立机制，加强重大出生缺陷疾病防治力度
    • 普及出生缺陷惠民政策，加强出生缺陷救助力度
  • 妇幼健康服务项目
    • 妇幼健康服务项目绩效管理与质量提升
  • 健康教育与健康促进
    • 全省妇幼健康教育技能大赛；妇幼健康大课堂持续推进
  • 持续推进社会公益项目品牌
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
  • 陇原月嫂与养老护理员教程修订与出版
    • 知识同水，而不像钻石，其边际成本几乎为零。
  • 为民办实事：出生医学证明与出生一件事精细化管理
• 妇幼健康学科融合拓展
  • 多学科融合团队促进妇幼健康发展
  • 儿童早期发展服务
    • 探索医院-社区儿童早期发展服务模式
    • 儿童眼保健与视力检查工作推进
    • 高危儿童分级分类管理
    • 托幼托育服务儿童保健服务能力提升
    • 儿童残疾筛查工作进一推进
  • 完善妇女全生命周期健康管理模式
    • 推进妇科肿瘤、妇科内分泌学科融合发展
    • 推进女性盆底与泌尿学科融合发展
    • 推进孕产期保健专科、妇女保健专科、乳腺专科建设
    • 促进更年期专科、老年妇女病特色专科建设
  • 提高妇女生殖健康水平
    • 推进婚前医学检查、孕前优生健康检查与叶酸增补项目等
  • 妇幼健康领域科学研究与成果转化
    • 善于学习的人，擅长在反思和追问时，尽量用“如何”而不用”为什么“。
  • 妇幼健康适宜技术推广
    • 作为学习促进者，现场学习最主要是要主动创造信息， 以提问为主，把大部分时间给学习者，让他们在提问后 有时间创造信息和讨论表达。有价值的笔记应该是自己 创造的信息，且具备高度的个人相关性。
• 妇幼健康服务效能提升
  • 创新拓展健康教育服务品台，打造高效能健康教育服务模式
  • 推进互联网+妇幼健康服务模式，打造云上妇幼服务
  • 整合医疗保健优质资源，努力提升妇幼健康基层指导效能
  • 精细化管理，提升服务质量
    • 利用妇幼健康信息化建设，实现妇幼健康业务精细化管理
  • 妇幼健康服务项目经济学评价与研究
• 2021年妇幼健康需求问卷调研
  • 新冠肺炎疫情防控期间高危孕产妇管理与转诊
    • 日本作家《即战力》影响着许多国内的年轻人，要把理财当作第一。 但是这并不符合我们的国情，实际上近十几年的股票收益波动过大 ，其收益增长率还未必比一个人自我投资成长的收益来的多。 因此分析得出，每个人最需要的能力是自我学习能力。
  • 学科体系建设有待完善
    • 信息>知识，知识包含于信息，知识的内容是有“前因后果” 和“适用边界”，在判断一项知识的时候，可以使用这8个字 去判断这个知识的价值，懂得取舍，并可以过滤掉没有价值 的知识。便签可以帮助辨别。
  • 母婴安全各项措施落实不足，各地区差异明显
  • 出生缺陷防治工作任务艰巨
  • 儿童早期发展工作有待加强
  • 健康教育与健康促进工作创新不足
    • 类有两套学习机制吗，分别是从知识中学到的知识（K知识）和 经验中学到的知识（E知识）可以用便签法，将两项知行合一。，
  • 妇科亚专科建设有待提升
    • "干货"其实是一种伪学习，失去了其学习本身的韵味。
• 省委省政府“两规划”草案及卫生行政部门2022年重点工作
  • 健全儿童健康服务体系，保障儿童安全
    • 第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
    • 第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
    • 第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
  • 加强出生缺陷防治，减少残疾
    • ①系统化的信息不一定比碎片化的更有价值
    • ②有自己的知识体系一定更好 ；
    • ③即的知识和书籍中的知识体系并非同一回事 ；
    • ④看书不一定就比看手机更容易构件自己体系。
  • 开展儿童早期发展示范基地建设
    • 构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
  • 保障孕产妇安全，强化全生命周期管理
  • ，普及健康科普知识提升妇女健康水平
    • 第一种，从问题出发
    • 第二种，从点到网
    • 第三种，从网到点
• 医院2022年重点工作
  • 持续推进“六大战略转型”
    • 在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
  • 学术营销、文化营销及国际化平台建设
  • 建院80周年系列活动
• 《中国儿童发展纲要》（2021-2030年）
  • 降低儿童死亡
    • 所谓核心能力，是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力， 知识配比不用；核心能力对每个人都很重要，知识有人认识不到
  • 完善出生缺陷防治体系
  • 普及儿童早期发展
  • 提升儿童健康水平!
• 《中国妇女发展纲要》（2021-2030年）
  • 妇女全生命周期健康管理
  • 降低孕产妇死亡率
  • 开展妇女宫颈癌、乳腺癌筛查
  • 保障生殖健康与优生优育
  • 减少艾梅乙母婴传播