人教版生物八年级上（带图文）

人教版生物八年级上册，图文并茂，有对重点内容进行标注，附图帮助理解记忆，中考必备，部分已隐藏，购买使用。

八年级上册

• 第五单元第一章
  • 动物的主要类群
    • 无脊椎动物
      • 腔肠动物
        • 特征
          • 身体呈辐射对称
          • 体表有刺细胞
            • 捕食和防御
          • 有口无肛门
        • 代表动物
          • 水螅、水母、海葵 、珊瑚虫、海蜇等
          • • 1触手 2口 3内胚层 4外胚层 5消化腔
      • 扁形动物
        • 特征
          • 身体呈两侧对称
          • 背腹扁平
          • 有口无肛门
          • 大多寄生生活，少数自由生活
        • 代表动物
          • 涡虫(自由生活)、日本血吸虫,绦虫、华枝睾吸虫等
          • • 1眼点 2咽 A前 B后 甲背部 乙腹部
      • 线形动物
        • 特征
          • 身体细长
          • 体表有角质层,
          • 呈圆柱形
          • 有口有肛门
        • 代表动物
          • 蛔虫、丝虫、钩虫、线虫、烧虫、秀丽隐杆线虫(自由生活)等
          • • 1口 2肠 3生殖器官 4肛门
        • 蛔虫等线形动物适应寄生生活的特点：
          • （1）体表有角质层——保护作用
          • （2）消化管结构简单
          • （3）生殖器官发达，生殖能力强
          • （4）没有专门的运动器官
      • 环节动物
        • 特征
          • 身体呈圓筒形
          • 由许多彼此相似的体节构成
          • 靠刚毛或疣足辅助运动
        • 代表动物:
          • 蚯蚓、沙蚕、蛭等
          • • 1尾 2环带 2头
      • 软体动物
        • 特征
          • 柔软的身体表面有外套膜
          • 大多具有贝壳
          • 运动器官是足
        • 第二大类群
        • 代表动物:
          • 縊蛏、石鳖、章鱼、乌贼、蜗牛等
          • • 1贝壳 2外套膜 3足 4腮 5出水管 6入水管
      • 节肢动物
        • 特征
          • 体表有坚硬的外骨骼
          • 身体和附肢都分节
        • 第一大类群
        • 代表动物
          • 昆虫、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等
            • 昆虫特点：一对触角，两对翅膀，三对足
          • • 1触角 2中足 3后足 4翅膀 5气门 一头部 二胸部 三腹部
        • 昆虫适于陆地生活的特点
          • （1）身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼（有支持、保持柔软器官，防止体内水分蒸发的作用）
          • （2）头部有一对触角，一对复眼。（感觉中心）
          • （3）胸部有三对足，两对翅。（运动中心；飞行能扩大活动范围，有利于觅食、繁殖）
          • （4）腹部有气门、气管、内脏器官（气管是昆虫的呼吸器官）
    • 脊椎动物
      • 鱼类
        • 特征
          • 终生生活在水中
          • 体表有鳞片
          • 用鳃呼吸
          • 用鳍游泳
          • 用侧线感知方向和流速
        • 代表动物
          • 鲫鱼、中华鲟、海马
          • • 1背鳍 2尾鳍 3臀鳍 4侧线 5腹鳍 6胸鳍 7腮
        • 适合水中生活的特点
          • （1）形态：身体呈流线型形，体表有鳞片和粘液。
          • (2)游泳：主要靠身体躯干和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。胸鳍、腹鳍和背鳍都有平衡身体的作用，尾鳍有控制运动方向的作用。
          • （3）呼吸：能在水中用腮呼吸。
        • 四大家鱼
          • 青草鲢鳙
            • 混养是因为生活的水层与食性不同
      • 两栖类
        • 特征
          • 幼体生活在水中，用腮呼吸
          • 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
          • 变态发育。
        • 代表动物
          • 青蛙、大鲵、蟾蜍
          • • 1鼻孔 2眼睛 3鼓膜 4前肢 5后肢
      • 爬行类
        • 特征
          • 体表有角质鳞片或甲
          • 用肺呼吸
          • 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的外壳
        • 代表动物
          • 龟、蛇、蜥蜴
      • 鸟类
        • 特征
          • 体表被覆羽毛
          • 前肢变成翼
          • 身体内有气囊
          • 体温高而恒定
          • 有喙无齿
        • 代表动物
          • 鸽、鸭、企鹅
          • • 1翼 2龙骨突 3气管 4肺 5气囊
        • 适合飞行的特点
          • （1）体形：流线型（减少飞行的阻力）
          • （2）体表：被覆羽，前肢变成翼，翼上着生大型的羽毛（利于扇动空气，产生动力）
          • （3）肌肉：胸肌发达（牵引两翼运动）
          • （4）骨骼：轻而坚固，长骨中空，有的骨很薄，胸骨有发达的龙骨突（减轻体重）
          • （5）消化：食量大，消化快，直肠短 。
          • （6）循环：心脏发达，血液循环快（运输营养物质和氧的能力强）
          • （7）呼吸：有气囊辅助呼吸（有气体交换功能的是肺），飞行时进行双重呼吸（增加飞行时所需的氧）
          • （8）体温高而恒定。
      • 哺乳动物
        • 特征
          • 胎生、哺乳
          • 体表被毛
          • 牙齿分化；体内有膈
          • 心脏四腔
          • 体温恒定
          • 大脑发达
        • 代表动物
          • 人、海豚，鲸、兔、蝙蝠、海豹
          • • 左 右 1门齿 1门齿 3臼齿 2犬齿 3臼齿
      • 概要
        • 解析
          • （1）心脏分为四腔，使动、静脉血完全分开，血液输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。 （2）体表有毛、羽毛等保持体温的结构。 （3）有完善的神经系统，具有强大的调节体温的能力。
          • 体温恒定的意义
            • 减少对环境的依赖性
            • 增加对环境的适应性
            • 扩大分布范围，有利于生存和繁衍
• 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用
  • 动物的运动
    • 哺乳动物运动系统的组成
      • 骨
      • 关节
        • 关节面
          • 关节头
          • 关节窝
          • 关节软骨
        • 关节腔
          • 有滑液
        • 关节囊
          • 分泌滑液,使关节牢固
      • 肌肉
        • 肌腱
          • 两端较细的呈乳白色的部分
            • 连接在不同的骨上
        • 肌腹
          • 中间较粗的部分，能收缩
            • 可收缩
      • • 左 1肱二头肌 2肱三头肌 8肌腱 右 3关节头 4关节囊 5关节腔 6关节窝 7关节软骨
    • 运动的产生
      • 过程
        • 骨骼肌接受刺澉→骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动
      • 其他系统配合
        • 神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统
    • 屈肘与伸肘
      • 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
      • 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌 舒张。
  • 先天性行为和学习行为
    • 先天性行为
      • 获得途径:
        • 由遣传物质决定
      • 形成:
        • 生来就有
      • 意义:
        • 生存的基本需要
    • 学习行为
      • 形成:
        • 后天形成
      • 获得途径:
        • 通过生活经验的学习获得
      • 意义:
        • 适应复杂的环境
    • 社会行为
      • 特征
        • 群体内形成组织,成员间有分工,有的还有等级
      • 信息交流
        • 声音、动作、气味等
      • (举例:蚂蚁、蜜蜂、狒狒）等
    • 研究动物的行为
      • 方法
        • 观察法、实验法及两种方法的结合
      • 探究蚂蚁的通讯
      • 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
      • 实验
  • 动物在生物圈中的作用
    • 维持生态平衡
      • 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态
    • 动物能促进生态系统的物质循环
    • 帮助植物传粉，传播果实和种子
  • 动物与人类生活的关系
    • 1.作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光业的主要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用
    • 2.仿生技术的应用
      • 仿生概念
        • 模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种设备仪器
      • 仿生应用
        • 长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、 蝙蝠的回声定位与雷达、蛋壳与薄壳建筑 、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相机等
• 第四章细菌和真菌
  • 菌落
    • 一个或一种细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体
    • 培养菌落的方法
      • 配制培养基
        • 高温灭菌
          • 冷却
            • 接种
              • 恒温培养
    • 细菌真菌的生存条件
      • 一定的水分
      • 适宜的温度
      • 有机物
      • 注:不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在无氧条件下正常生长繁殖，如 乳酸菌；有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。
  • 细菌
    • 历史
      • 列文·虎克发现
      • “微生物学之父”--巴斯德
        • 巧妙设计了鹅颈瓶实验，证实了肉汤中的细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的。
        • 发现了乳酸菌、酵母菌
        • 提出了保存酒和牛奶的巴斯消毒法和防止手术感染的方法。
    • 形态和结构
      • • 1、荚膜 2、细胞壁 3、拟核 4、细胞质 5、细胞膜 6、鞭毛
      • 所有细菌都单细胞生物，且都有的基本结构是细胞壁 、 细胞膜 、 细胞质和未成形的 细胞核（拟核）。
      • 1、有的细菌还有 荚膜（保护作用）、鞭毛（运动）等特殊结构。 2、营养方式：异养 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 3、生殖方式：分裂生殖。特别注意：芽孢不是生殖细胞，而只是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
  • 真菌
    • 形态结构
      • 单细胞
        • 酵母菌
          • 主要为出芽生殖、环境恶劣孢子生殖
      • 多细胞
        • 霉菌
        • 蘑菇
        • 木耳
        • 灵芝
      • 每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；多细胞真菌由菌丝构成。
  • • 甲：青霉菌
      • 1孢子
      • 2直立菌丝
      • 3营养菌丝
    • 乙：A曲霉
      • 1直立菌丝
      • 2营养菌丝
    • 丙：酵母菌
      • 1.分裂出来的个体叫做芽体
      • 2.细胞核
      • 3.液泡
      • 4.细胞质
    • 丁：蘑菇
      • a孢子
      • b菌盖
      • c菌褶
      • d菌柄
      • e菌丝
  • 细菌和真菌在生物圈中的作用
    • 1.作为分解者，参与物质循环------腐生
      • 细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、 水 和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。如酵母菌。
    • 2.引起动植物患病-------寄生如：结核杆菌会引起人患肺结核。
    • 3.与动植物共生 如：真菌和藻类共生形成地衣, 根瘤菌和豆科植物共生形成根瘤,牛羊与其胃肠内具有分解纤维素的细菌。
  • 人类对细菌和真菌的利用
    • 1.细菌、真菌与食品的制作
    • 2.细菌、真菌与食品的保存
      • （1）食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖
      • （2）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖
      • （3）常用保存食品的方法
    • 3.细菌、真菌与疾病防治
      • 利用青霉菌生产青霉素；利用转基因技术，使大肠杆菌生产胰岛素 。
    • 4.细菌与环境保护
      • 利用甲烷菌 产生沼气，净化污水
• 第五章病毒
  • 病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系
    • 1、病毒的种类
      • 根据病毒寄生的细胞不同将病毒分为三类：
        • （1）动物病毒，专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒；
        • （2）植物病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒；
        • （3）细菌病毒(也叫噬菌体)，专门寄生在细菌细胞里的病毒，如大肠杆菌噬菌体。
    • 2. 病毒的结构和生活
      • （1）病毒结构简单,仅由 蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成, 没有细胞结构。
      • （2）营养方式是异养，只能寄生在活细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体 。
      • （3）繁殖方式：利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带的遗传物质，在寄生的活细胞内制造出新的病毒。
    • 3. 病毒与人类的关系
      • （1）.使人患病，危害人的身体健康。
      • （2）.利用病毒制造用于防治多种传染病的疫苗
      • （3）.病毒在人类基因工程上的应用。( 科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些遗传物质 进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。)
• 第六章生物多样性保护
  • 生物分类
    • 根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
    • 依据
      • 生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
    • 动物分类
      • 动物的内、外部形态结构和生理功能
    • 植物分类
      • 植物
        • 孢子植物
          • 藻类
          • 苔藓
          • 蕨类
        • 种子植物
          • 裸子植物
          • 被子植物
            • 单子叶植物
            • 双子叶植物
      • 例题
        • • 答案：d，3为葫芦藓，5油松，6水绵
  • 从种到界
    • 分类单位
      • 从大到小依次是
        • 界； 门； 纲； 目； 科； 属； 种
        • 界最大的分类单位，它包括生物种类最多；但互相之间共同特征最少，亲缘关系最远； 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最为密切。
      • 瑞典植物学家林奈在《自然系统》一书中正式提出科学的生物命名法——双名法
  • 生物多样性
    • 种类多样性
    • 基因多样性
      • 生物的各种特征是由基因控制的。可以说，每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。
    • 生态系统多样性
    • 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡
    • 保护生物的栖息地；保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
  • 生物多样性面临的威胁
    • 生物物种减少，不少动植物种类已经绝种或濒临绝种。
    • 我国的特有珍稀动植物有：
      • 金丝猴、麋鹿、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等，
        • 有中生代动物的“活化石”之称的是扬子鳄
        • 俗称“四不象”的是麋鹿；
        • 其中有植物中的“熊猫”之称的是银杉；
        • 属于被子植物的是珙桐。
    • 生物多样性面临的威胁的原因
      • 生物栖息地的破坏（滥砍乱伐）。当前我国的森林覆盖率是20.36%。
      • 人类过度捕杀野生动物和偷猎珍稀动物。
      • 环境污染，加剧生物栖息环境的恶化。
      • 生物入侵（盲目引种）破坏原有的生物多样性
  • 保护生物多样性的措施
    • 就地保护：
      • 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
        • 如长白山自然保护区；鼎湖山自然保护区。
    • 迁地保护：
      • 把濒危物种移入适当环境进行特殊保护和管理。如动植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
    • 建立濒危物种的种质库，如植物的种子库、动物的精子库等，以保护遗传资源。
    • 颁布法律和文件，如《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等。