教育概述1教育

最早将教和育连在一起的人是孟子，最早将教和育分开解释的是许慎的《说文解字》，教育有广义和狭义之分。此篇总结了教育概述的一些知识考点。

教育的概述

• 教育的词源
  • （合着）孟子“教育”最早提出/使用--<孟子尽心上>三乐也
  • （分开）许慎“教”“育”解释《说文解字》“教上所施，下所效也....
• 教育的概念
  • 社会角度
    • 广义
      • 社会教育
      • 学校教育
      • 教育教育
      • 另一个版本（横向）
        • 学校教育
        • 家庭教育
        • 社会教育
        • 自我教育--自学、自省
        • 自然形态的教育
          • 渗透生产生活过程
          • 口授身教生产生活经验
    • 狭义
      • 学校教育 广义和狭义的区别：计划性
    • 更狭义
      • 思想品德教育活动=德育
  • 个体角度 个体学习发展的过程
  • 综合化/教育定义 ：促进个体社会化和社会化个体的实践活动
  • 教育用法
    • （最基本的用法）过程 思想转变过程：从这部影片中我收到深刻教育
    • 用法 你是怎样教育孩子
    • 社会制度 教育是振兴地方经济的基础
  • 《教育的语言》谢佛勒
    • 教育隐喻
      • 夸美纽斯:假如要去形成一个人，那必须由教育去形成
      • 塑造:教师是人类灵魂工程师
      • 雕琢：玉不雕不成器
      • 陶冶：教育是人类心灵的陶冶
      • 洛克：白板说
    • 教育口号
      • 教育必须为无产阶级服务
      • 素质教育
      • 学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存
      • 计算机普及要从娃娃做起
    • 教育术语（概念范畴）
      • 描述性：实然（实际是怎么样）
      • 纲领性：应然（应该是怎么样）
      • 规定性：不管别人自己认为..（自己下定义）
  • 教育的形态分类
    • 教育系统自身标准
      • 制度化（有制度）
        • 人类教育的高级形态
      • 非制度化（无制度）
    • 运行场所和空间
      • 家、校、社教育
    • 时间标准产业技术社会形态
      • 农业社会的教育
        • 古代学校的出现和发展
        • 教育阶级的出现和强化
        • 教育和生产劳动分离
      • 工业社会的教育
        • 现在学校的出现和发展
        • 教劳结合，教育生产突出
        • 教育公益性突出
        • 教育复杂程度和理论自觉越来越高
        • 教育研究推动教育改革
      • 信息社会的教育
        • 学生发生变革
        • 教育功能性的到全面理解
        • 教育的国际化和本土化
        • 教育终生化、全民化，全纳化教育成为改革理念
• 教育的要素/结构
• 纵向
  • 原始教育→古代教育→近代教育→现代教育→当代教育