导图社区 心理学研究课题的选择
心理学使用研究方法之研究课题的选择适合进行论文选题、课题选题的时候进行参考。参考书本《心理学使用研究方法》（莫雷等著）
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心理学研究课题的选择
课题选择的基本程序
确定研究方向
本学科空白之处
不同学科交叉处
矛盾之处
理论与理论
理论与经验
理论与事实
经验与经验
理论与实践的结合点
形成、检验、发展
找到研究问题，初步形成研究课题
问题：研究者在心理学背景只是进行分析的基础上提出质疑、发现矛盾时产生的
问题的特征
通常涉及两个或以上变量，并询问其关系
以提问形式出现
具有可解答性
陈述不带任何主观色彩、道德和伦理判断
对选题作初步探索
课题的意义
一般意义：促进理论发展或解决实际问题
专门意义：创新
课题选择的基本要求
具体化，表述清晰
有何价值
研究现状
深刻、有新意的研究设想
将选题具体化，提出研究假设
对课题概念作清晰阐述的途径
演绎法——内涵——理论性强、阐述精确但容易陷入概念循环之中
归纳法——外延——具体生动，缺乏精确且有说服力的逻辑阐述
科学研究遵循“假设——验证”途径
选择假设的基本原则
可行性或可操作性
新颖性，超越经验
研究课题的类型
根据研究目的分
基础研究：以揭示心理与行为现象的本质特征及其规律为主要目的的研究
应用研究：以提出某些心理与行为问题的具体解决方案或对策为主要目的的研究
z综合性课题（应用性基础课题）
根据研究方法分
理论研究（思辨研究）：通过理论论证、列举材料、总结分析等对心理现象或规律提出新见解 ——选取已有事实材料作为证据
描述研究（现象学研究）：通过观察、案例分析、访谈等方式获得事实材料（证据）以表明或证明关于心理现象与规律的看法 ——事实证据产生与研究假设之后
观察研究
访谈研究
个案研究
按研究时程分
纵向研究（追踪研究）：在较长一段时间内，通过系统地考察行为地发展变化，从而揭示科学规律地研究。
优点：有利于探讨儿童发展过程地阶段性特点 弄清心理地变化和发展 质变和量变地关系及其发展的转折期 更深入了解发展的过程
缺点：周期长；被试一丢；研究设计不够灵活；实施困难；易受其他因素影响
横向研究：同一时间内，对某一年龄组或某几个年龄组的心理和行为过程进行观测并加以比较的研究
优点：节省人力和时间；短期内获大量资料；样本容量充足，代表性强；研究历时段；避免其他因素干扰
缺点：对每个研究对象只观测一次，难以确定造成年龄差异的准确原因； 难以全面反映问题或获得系统的结论
聚合交叉研究
按研究性质分
探索性研究：对新问题、新现象或新领域的研究
验证性研究（决断性研究）：从检验某种理论或假设出发的研究
验证性研究本身在一定程度上是某种探索性研究
按研究进行的背景分
实验室研究：在实验室背景下进行的研究
实验室实验——严格控制条件
实验室观察——单向玻璃
模拟实验
自由模拟
实验模拟
现场研究：在实验室外的自然场景中进行的研究
自然观察法
现场实验法
跨文化研究
定义：为比较不同文化或社会背景下心理与行为差异而进行的研究
主要目的：揭示不同文化背景下人的心理与行为表现之间的关系
基本思路：运用相同或等值的观测工具，通过观测几个不同文化背景中的样本，比较这些文化背景对心理和行为造成的影响。
课题选择
主要原则
需要性原则
科学性原则
创造性原则
可行性原则
兴趣性原则
具体途径：源于
社会实践
理论推论
文献阅读
扩展性研究：前人研究中忽略或还没有关注的问题
引发性研究：研究结果相互矛盾的地方
修正性研究：方法学方面存在问题并修正
重复性研究：进行必要重复
研究过程
科技进展
课题指南
文献查阅与整理
文献作用
系统、全面地认识和了解相关领域地研究情况
有助于选择课题、形成假设
有助于设计研究
有助于解释研究成果、撰写研究论文
文献类别：期刊、报纸、学位论文、会议论文
文献搜集：图书馆（特别是师范大学图书馆）、资料室、互联网、个人交往
文献整理：归纳整理、分析鉴别 文献结果放一起，这样关系更明确 矛盾的观点仔细检查不同点并做解释 清楚表明研究领域不充分，提出研究需求 说明有些成果对所研究的问题关系极大 最后要对重点内容加以综合
