德育原则

教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素；既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求。

德育原则

• 1.疏导原则
  • 德育要循循善诱，以理服人
  • 要求
    • 1.讲明道理，疏导思想
    • 2.因势利导，循循善诱
    • 2.以表扬激励为主。坚持正面教育
  • 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我与文，约我以礼，欲罢不能。”
• 2.导向性原则
  • 进行德育时要有一定的理想性和方向性
  • 要求
    • 1.坚持正确的政治方向
      • 坚持正确的政治方向是社会主义学习德育的根本原则
    • 2.德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求
    • 3.要把德育的理想性和现实性结合起来
• 3.知行统一的原则
  • 理论和实践相结合的原则
    • 既要重视思想道德的理论教育又要重视组织学生参加实践锻炼
    • 言行一致，表里如一
  • 要求
    • 1.对学生进行马列主义、毛泽东思想和社会主义道德规范的系统教育，切实提高学生的思想觉悟
    • 2.有计划地组织学生参加各种社会实践活动，培养良好的道德行为
    • 3.教师应把言传和身教结合起来，言行一致地给学生做出表率
    • 4.对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则
• 4.依靠积极因素克服消极因素的原则
  • 长善救失
  • 教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素
  • 要求
    • 1.教育者要一分为二的观点、全面分析，客观地评价学生的优点和不足
    • 2.教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素
    • 3.教育者要提高学生自我认识。自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点发扬优点
  • 尺有所短，寸有所长
  • 骏马能历险，犁田不如牛
• 5.尊重学生与严格要求学生相结合
  • 既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求
  • 苏联-马卡连科
    • 要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人
  • 要求
    • 1.爱护尊重和信任学生
    • 2.要个要求学生
• 6.教育与自我教育相结合的原则
  • 德育过程中把教育者对学生的教育与学生的自我教育结合起来
  • 要求
    • 1.要加强对学生的教育
    • 2.要引导和帮助学生进行自我教育
    • 3.要正确处理教育与自我教育的关系
• 7.集体教育与个别教育相结合的原则
  • 依靠集体教育每一个学生
  • 苏联-马卡连柯-平行教育原则
  • 要求
    • 1.引导学生关系热爱集体，重视培养学生的集体意识
    • 2.通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体
    • 3.调动每个学生的积极性
• 8.正面教育与纪律约束相结合的原则
  • 既要正面引导说服教育又要纪律约束
  • 要求
    • 1.讲明道理，疏通思想
    • 2.因势利导，循循善诱
    • 3.以表扬激励为主，批评处分为辅
• 9.教育影响的一致性与连贯性的原则
  • 协调学校、家庭、社会及其他各方面的教育影响，按照德育任务，内容，目标，步调一致，前后连贯地教育影响学生
  • 要求
    • 1.组建教师集体，使校内的教育影响一致
    • 2.发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭、社会对学生的教育影响相互配合，协调一致
    • 3.做好衔接工作，使对学生的教育影响保持一致
• 10.教育的统一性与灵活性相结合的原则
  • 因材施教
  • 既要坚持统一的德育目标，又要根据教育对象的不同情况采取灵活的方法
  • 要求
    • 1.教师应根据党的基本方针、青少年学生年龄特征和德育目的任务、阶段目标，提出对学生的统一要求
    • 2.教师既要了解一般学生思想品德的状况，又要了解个别学生的思想情况
    • 3.根据学生的年龄特征和思想实际实施德育
    • 4.根据学生的个性差异，因人施教