高中生物教材实验高考考点整理

这是一个关于高中生物教材实验高考考点整理的思维导图，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。

高中生物教材实验

一、使用高倍显微镜观察几种细胞（必修一P7-8）

实验原理

放大倍数＝目镜放大倍数X物镜放大倍数

目镜倍数与长度成反比；物镜倍数与长度成正比

放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积

实验步骤

“找”：在低倍镜下找到要放大观察的物像

“移”：移动装片，把要放大观察的物像移至视野中央

“转”：转动转换器，换用高倍物镜

“调”：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰

高倍镜与低倍镜的比较

高倍镜物像大，看到的细胞数少，视野亮度暗，视野范围小

低倍镜物像小，看到的细胞数多，视野亮度亮，视野范围大

成像特点及装片移动规律

显微镜所成的像是倒立且放大的像，相当于将观察物水平旋转180°

装片与物像移动方向相反

放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算

若视野中细胞为单行，则放大n倍细胞数为原来的n分之一

若视野中充满细胞，则放大n倍细胞数为原来的n的平方分之一

污物位置的判断

移动玻片

污物移动

在装片上

污物不动

转动目镜

动

在目镜上

不动

在物镜上

转动物镜

动

在物镜上

不动

在目镜上

易遗漏！！获得蛙皮肤上皮细胞的方法：把蛙放在无水的玻璃缸内2-3h，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内。几分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中。用肉眼可以看见水中有浅灰色、透明的上皮膜。

二、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18-19）

糖类的检测

原理

还原糖＋斐林试剂（水浴加热）→砖红色沉淀

淀粉＋碘液→蓝色

斐林试剂的配置

斐林试剂甲液：0.1g/mL的NaOH溶液

斐林试剂乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液

等量混合均匀

实验步骤

取材→制备组织样液→去组织样液2mL加入1mL斐林试剂水浴加热→结论

脂肪的检测

原理

脂肪＋苏丹III染液→橘黄色

脂肪＋苏丹IV染液→红色

实验步骤

取材

制片

选最理想的薄片→2-3滴苏丹III（或苏丹IV）染液染色→★50％的酒精洗去浮色→制成临时装片

观察

在低倍镜下寻找到已着色的小颗粒，然后用高倍镜观察

结论

蛋白质的检测

原理：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色

实验步骤

选材与制备

显色反应

★取组织样液2mL加入双缩脲试剂A液1mL摇匀，再加B液4滴，振荡摇匀

双缩脲试剂A液：0.1g/mL的NaOH溶液 B液：0.01g/mL的CuSO4溶液

结论

方法二：花生种子匀浆＋3滴苏丹III（或苏丹IV）染液→橘黄色（红色）

注意

选材不宜选取有颜色的材料，否则会干扰实验结果的颜色变化

蛋白质鉴定中，若用大豆作材料，必须提前浸泡；若用蛋清作材料，必须稀释，防止其黏在试管上不易清洗

三、观察DNA和RNA在细胞中的分布（必修一P26-27）

实验原理

甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同

甲基绿＋DNA→绿色

甲基绿吡罗红混合使用

吡罗红＋RNA→红色

盐酸

改变细胞膜的通透性→加速染色剂进入细胞

使染色质中的DNA和蛋白质分离→有利于DNA与染色剂结合

实验步骤

制片

滴

在洁净的载玻片中央滴一滴质量分数为0.9％的NaCl溶液

漱

漱口，防止混杂食物碎屑

刮

刮取口腔上皮细胞

涂

将细胞置于载玻片上的溶液中

烘

固定细胞

水解

在小烧杯中加入30mL质量分数为8％的盐酸，将烘干的载玻片放入小烧杯中

在大烧杯中加入30℃温水

将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min

冲洗

用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s

染色

子主题

观察

结论

DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中

Tips

选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱鳞片叶内表皮细胞

缓水流冲洗的目的：防止载玻片的细胞被冲走

质量分数为0.9％的NaCl溶液：保持口腔上皮细胞的正常形态

四、体验制备细胞膜的方法（必修一P40-41）

实验原理

细胞吸水涨破离心获得细胞膜

材料

人或其他哺乳动物成熟的红细胞

选材原因

无细胞核和众多的细胞器，易制得纯净的细胞膜

无细胞壁，细胞膜容易吸水涨破

方法

引流法

五、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（必修一P47）

实验原理

叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需要染色，制片后直接观察

线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用键那绿染液染成蓝绿色后制片观察

观察叶绿体

实验步骤

制作藓类叶片临时装片

①在洁净的载玻片中央滴一滴清水

②用镊子取一片藻类的小叶，或取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，放入水滴中

③盖上盖玻片

低倍镜下找到叶片细胞

高倍镜下观察叶绿体的形态和分布

Tips

观察叶绿体，最好选用细胞内叶绿体数量较少、体积较大、叶片薄的植物细胞。如苔藓或黑藻叶片，可直接在显微镜下观察其单层细胞的部位

黑藻不是藻类，属于高等植物

用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作实验材料的原因：靠近叶下表皮的栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为叶片表皮细胞不含叶绿体

实验过程中的临时装片要始终保持有水的状态

观察线粒体

实验步骤

制作人的口腔上皮细胞临时装片

①在洁净的载玻片中央滴一滴键那绿染液

②用消毒牙签刮自己漱净的口腔内测壁后涂抹于染液中

③盖上盖玻片

低倍镜下找到口腔上皮细胞

高倍镜下观察

线粒体被染成蓝绿色

细胞质接近无色

Tips

键那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。观察线粒体要选择无色的细胞，如人的口腔上皮细胞

观察线粒体时，要漱净口腔，防止杂质对显微观察造成干扰

六、细胞核的功能探究（必修一P52-53）

黑白美西螈核移植实验

结论：美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制

蝾螈受精卵横缢实验

结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制

变形虫切割实验

结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制

伞藻嫁接与核移植实验

结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的

七、观察植物细胞的质壁分离和复原（必修一P61-63）

实验原理

成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用

成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜

细胞液具有一定的浓度，细胞能渗透吸水和失水

原生质层比细胞壁的伸缩性大

实验步骤

制作洋葱鳞片叶表皮临时装片

低倍镜下观察

①有一个紫色的中央大液泡

②原生质层紧贴细胞壁

从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中

低倍镜下观察

①中央液泡逐渐变小（紫色加深）

②原生质层与细胞壁逐渐分离

在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中

显微镜观察

①中央液泡逐渐变大

②原生质层逐渐贴近细胞壁

引发质壁分离的两种原因

外因

外界溶液浓度＞细胞液浓度

内因

原生质层相当于一层半透膜

细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性

Tips

用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料的原因：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液中有花青素，使液泡中的细胞液呈紫色，有利于观察

发生质壁分离的洋葱表皮细胞的原生质层与细胞壁之间的物质分析：因为细胞壁是全透性的，所以洋葱表皮细胞的原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液

原生质层的定义：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层

八、比较过氧化氢在不同条件下的分解（必修一P78-79）

实验步骤

取4支洁净的试管，分别编上序号1、2、3、4，向各试管内分别加入2mL过氧化氢溶液，按序号依次放置在试管架上

将2号试管放在90℃左右的水浴中加热，观察气泡冒出情况，并与1号试管比较

向3号试管内滴入2滴3.5%的FeCl3溶液，向4号试管内滴入2滴20%的肝脏研磨液，仔细观察两支试管冒出气泡的情况

2-3min后，将点燃的卫生香分别放入3号和4号试管内页面的上方，观察比较两支试管中卫生香的燃烧情况

实验结果

2号试管中气泡冒的快

4号试管中气泡更多

4号试管中卫生香燃烧更剧烈

实验结论

与无机催化剂相比，酶的催化效率要高得多

Tips

要使用新鲜的肝脏：新鲜的肝脏中过氧化氢酶的含量多，且活性较高（原理同使用新制的H2O2溶液）

将肝脏研磨成液：增大接触面积

试管中插入带火星的卫生香时，不能与气泡直接接触，以免卫生香因潮湿而熄灭

九、探究影响酶活性的因素（必修一P83-84）

探究温度对酶的活性的影响

实验原理

反应原理

淀粉＋淀粉酶→麦芽糖

麦芽糖＋碘液→无蓝色

淀粉＋碘液→蓝色

鉴定原理

温度影响酶的活性从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性

实验步骤

探究pH对酶活性的影响

实验原理

反应原理

过氧化氢＋过氧化氢酶→水＋氧气

鉴定原理

pH影响酶的活性，从而影响氧气的生成速率，可用带火星的卫生香燃烧的情况来检验氧气的生成速率

实验步骤

实验遵循的原则

对照原则

单一变量原则

等量原则

Tips

若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性，检测底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不宜选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否分解

若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测底物被分解的试剂宜选用碘液，不宜选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度

在探究酶的适宜温度的实验中，不宜选择过氧化氢和过氧化氢酶，因为过氧化氢在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果

在探究pH对酶活性影响时，宜保证酶的最适温度（排除温度干扰），且将酶溶液的pH调至实验要求的pH后再让反应物与酶接触，不宜在未达到预设pH前，让反应物与酶接触

十、探究酵母菌细胞呼吸的方式（必修一P91-92）

实验原理

CO2＋澄清石灰水→变浑浊

CO2＋溴麝香草酚蓝水溶液→蓝→绿→黄

一个字不能少！！！！

酒精＋酸性重铬酸钾→灰绿色

实验步骤

配制酵母菌培养液（酵母菌＋葡萄糖溶液）

检测CO2的产生

检测酒精的产生

从A、B中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两只试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的硫酸溶液→振荡并观察溶液颜色变化

实验现象

甲组：澄清石灰水变混浊快，1、2两试管无变化

乙组：澄清石灰水变混浊慢，1、2两试管出现灰绿色

实验结论

①酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸②在有氧条件下产生的CO2多且快，在无氧条件下进行细胞呼吸能产生酒精，还产生少量CO2

Tips

图甲中空气先通过NaOH溶液的目的是消除空气中的CO2，以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致

B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的

十一、绿叶中色素的提取和分离（必修一P97-98）

实验原理

不要搞反了！！！！

色素提取

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，而不溶于水，可用无水乙醇提取色素

色素分离

各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢，从而使各种色素相互分离

实验步骤

提取色素

研磨

绿叶剪碎

二氧化硅：研磨充分

碳酸钙：保护叶绿素

不是保护色素！！！

无水乙醇：溶解色素

过滤

收集滤液

制备滤纸条

一端减去两角：使扩散均匀

画滤液细线

直、细、齐（风干后重复数次）

色素分离

将滤纸条插入层析液中，层析液不能没及滤液细线

防止色素溶于层析液中

实验结果

异常现象分析

收集到的滤液绿色过浅

未加石英砂，研磨不充分

使用放置数天的绿叶，滤液色素太少

一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低（应分次加入少量无水乙醇）

未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏

滤纸条色素带重叠

没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐、直的要求，使色素扩散不一致造成的

滤纸条看不到色素带

①忘记画滤液细线

②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中

滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带

忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”

Tips

提取色素时若没有无水乙醇，也可用体积分数为95％的乙醇，但要加入适量的无水硫酸钠，以除去乙醇中的水分

层析液的组成：由20份在60-90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成 也可用92号汽油代用

十二、细胞大小与物质运输的关系（必修一P110-111）

实验原理

NaOH和酚酞相遇呈紫红色

在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输效率

实验步骤

将琼脂块切成三种正方形——用NaOH浸泡10min——观察各块切面上NaOH的深度

实验结论

琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减少；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减少

可以通过模拟实验看出，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低

二十一、设计并制作生态缸（必修三P112）

实验原理

生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须有足够的分解者

各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动，生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多

实验步骤

铺垫细沙

注水

注入适量的河水或池塘水，使缸内有陆上与水下之分

放置动植物

根据生物本身的生活习性正确放置适量的生物个体

密封生态缸

用胶带将生态缸口密封

移置生态缸

将生态缸放置在光线良好的散射光下

观察记录

每周定时观察生态缸中生物的存活和水质变化情况

实验设计要求

二十、土壤中小动物类群丰富度的研究（必修三P75-76）

实验原理

土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物良好的栖息场所

许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查

丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法

实验步骤

准备

制作取样器；记录调查地点的地形和环境情况

取样

选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等

采集

从土壤样本中采集小动物

观察与分类

对采集的小动物分类并做好记录

统计和分析

设计统计表，分析所收集的数据

实验结论

不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构越复杂

采集小动物所用到的仪器

诱虫器（左图）诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，是土壤动物远离光源、热源

吸虫器（右图）吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走

Tips

区分丰富度的两种统计方法

记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大、种群数量有限的群落

目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、很少”等

诱虫器中的酒精是用于固定防腐小动物

十九、探究培养液中酵母菌种群数量的变化（必修三P68-69）

实验原理

用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、

在理想的无限环境中，酵母菌种群呈J型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈S型增长

计算酵母菌数量可用抽样检测的方法

实验步骤

酵母菌培养

液体培养基，条件

振荡培养基

酵母菌均匀分布于培养基中

观察并计数

每天将含有酵母菌的培养液滴在上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数

重复前两步

连续观察7天，统计数日

绘图分析

将所得数值用表示出来，得出酵母菌种群数量变化规律

Tips

显微镜计数时，对于压在小方格界限上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数

从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差

本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实验，目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值

如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有4-5个酵母细胞为宜

难点

血细胞计数板及其相关计算

右计数室左计数板

血细胞计数板有两种方格网，对于16X25的方格网而言，计四角的四个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25X16的方格网而言，计四角和正中间的（共5个）中方格共计80个小方格中的个体数量，如图所示

计算方法

大方格长、宽均为1mm，高度为0.1mm，则每个大方格的体积为0.1mm³。1mL培养液中细胞个数＝中方格中的细胞总数/中方格中小方格个数X400X10000X稀释倍数

十八、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（必修三P51-52）

实验原理

生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，在不同浓度、时间下处理插条，其影响程度不同

生长素类似物的影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快

用生长素类似物处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法

实验步骤

配制一系列的浓度梯度的生长素类似物溶液

处理生长状况相同的插条的形态学下端

预实验

观察枝条生根状况

重复前三步，将浓度梯度变窄

正式试验

实验分析

本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液

为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、财力和财力的浪费，实验之前需进行预实验

Tips

配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多

在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围

促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长

沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm即可

浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理

十七、调查人群中的遗传病（必修二P91）

实验原理

显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病一般隔代出现。常染色体遗传病与性别 无关，伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传，隔代遗传，男性患者多于女性患者的特点。伴X染色体显性遗传病具有世代相传，女性患者多于男性患者的特点

实验步骤

组织问题调查小组→ 确定课题→ 分头调查研究→ 撰写调查报告→ 汇报、交流调查结果

计算公式

某种遗传病的发病率＝患病人数÷调查人数X100％

Tips

调查某种遗传病的发病率时，要在人群体中随机抽样调查

调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，并绘制遗传系谱图。先分析、确定基因的显隐性，再落实基因的位置（常染色体、性染色体），最后判断其遗传方式.

十六、低温诱导植物染色体数目的变化（必修二P88）

实验原理

低温处理植物分生组织细胞→纺锤体不能形成→染色体不被拉向两极→细胞不能分裂成两个子细胞→细胞染色体数目加倍

实验步骤

诱导培养

培养不定根

洋葱→置于广口瓶上→让洋葱的底部接触水面

低温诱导

将1cm长的不定根→冰箱（4℃）→培养36h

固定细胞形态

上述根尖→放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h，用体积分数为95％的酒精冲洗两次

制作装片

解离→漂洗→染色→制片

观察比较

先用低倍镜→再用高倍镜

实验现象

视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞

实验中的试剂及其作用

Tips

显微镜下观察到的是死细胞，而不是活细胞；植物细胞经卡诺氏液固定后细胞死亡

选择材料不能随意：误将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。因为染色体数目变化发生在细胞分裂时，处理其他细胞不会出现染色体加倍的情况

低温处理的理解误区：误认为低温处理时间越长越好。低温处理的目的只是抑制纺锤体形成，使染色体不能被拉向细胞两级。如果低温持续时间过长，会影响细胞的各项功能，甚至死亡

着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果：误将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”。着丝点是自动分裂，不需要纺锤丝牵引。纺锤丝牵引的作用是将染色体拉向两极

十五、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（必修二P21）

实验原理

蝗虫的精原细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态和数目都在不断地发生变化，因而能够根据此识别减数分裂的各个时期

实验材料的选取

宜选用雄性个体的生殖器官

雄性个体产生的精子数多于雌性个体产生的卵细胞数

在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂

实验步骤

装片制作

（同有丝分裂装片制作过程）解离→漂洗→染色→制片

显微观察

低倍镜观察

在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞

高倍镜观察

先在低倍镜下依次找到各个时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目

绘图

根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图

十四、性状分离比的模拟（必修二P6）

实验原理

甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官

搞清楚代表什么！！

甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子

不同彩球的随机结合，模拟生物在升值过程中，雌雄配子的随机结合

实验步骤

甲、乙两个小桶内放两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子 

选择盛放小球的容器最好采用小桶或圆柱形容器，而不要采用方形容器，以便摇动小球时能充分混匀

桶内小球的数量必须相等，D、d基因的小球必须1：1，且每次抓出的两个小球必须统计后各自放回各自的小桶，以保证机率的准确

记录时，可先将DD、Dd、dd三种基因型按竖排先写好，然后每抓一次在不同基因型后以“正”字形式记录

每做完一次模拟实验，小球放回后要摇匀小球，然后再做下次模拟

十三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（P115-116）

实验原理

选材

高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛

染色

细胞内的染色体（质）易被碱性染料（龙胆紫溶液）染成深色

时期确定

在同一分生组织中可以通过高倍镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞

实验步骤

洋葱根尖培养

待根长约5cm时，可用于实验

制作装片

取材

根尖出2-3mm

解离

解离液

15％盐酸＋95％酒精

目的

使组织中的细胞相互分离开

漂洗

漂洗液

清水

目的

洗去解离液，便于染色

染色

染色剂

0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液

目的

使染色体着色，便于观察

制片

制作

盖上盖玻片，再加一块载玻片，用拇指轻压，取下上面的载玻片后再观察

目的

使细胞分散开来，有利于观察

观察

先用低倍镜观察，找到分生区细胞；再用高倍镜观察细胞分裂不同时期的图像

绘图

绘制植物细胞有丝分裂中期简图

Tips

剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，不宜过长，同时注意剪取的时间，一般在上午10点至下午2点左右，此时分生区细胞分裂旺盛

解离时间应严格控制，解离时间不能过短，否则细胞在压片时不易分散开；时间过长，解离过度，无法取出根尖进行染色和制片

先漂洗后染色，顺序不能颠倒，否则解离液中的盐酸会干扰染色效果

染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则视野下会呈现一片紫色，无法观察细胞图像

压片时用力必须恰当，过重会压烂组织、压碎盖玻片，过轻则细胞未分散开，二者都将影响观察