导图社区 第八章 教学
教师招聘考试 第八章思维导图 (绿色为大题背诵)
分为心理过程(包括认识过程、情绪情感和意志过程） 和个性心理
教育学之第六章课程思维导图，主要内容有课程概述、课程规范、基础教育课程、改革补充。
福建省教师招聘，本章思维导图是关于课程概念的概述。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
第八章教学
第一节 教学概述
教学的概念
教学的特点
教学的意义1.
教学的一般任务2.
双基
基础
智
核心
体
保证
美
德
方向
(培养良好的个性心理品质是理想目标)
第二节 教学过程
教学过程的内涵
教学过程的概念
教学过程的构成要素3.
教学过程的本质4.
历史上对教学过程的各种理解5.
教学过程的基本规律/基本特点6.
教学过程的结构/基本阶段7.
第三节 教学原则与教学方法
教学原则
定义、内涵
分类
巩固性原则13.
因材施教原则14.
量力性原则/可接受性15.
循序渐进原则12.
思想性与科学性相统一的原则8.
理论联系实际原则9.
直观性原则10.
启发性原则11.
发展性原则
概念+贯彻要求
两种对立的教学方法指导思想16.
教学方法
概念
常用的教学 方法分类17.
语言传递为主
讲授法18.
优缺点
谈话法19.
讨论法20.
读书指导法21-
直观感知为主
演示法22.
参观法23-
实际训练为主
练习法24.
实验法25.
实习作业法
实践活动法
引导探究为主
发现法26.
情感陶冶/体验为主
欣赏教学法
情境教学法
选择与运用教学方法的基本依据27.
第四节 教学工作的基本环节/基本程序36.
备课
备课的意义与要求37.
上课
上课的意义38.
课的类型39.
根据 教学任务
新授课
巩固课
技能课
检查课
根据 一节课完成的任务的类型数
单一课
综合课
根据主要使用的教学方法
讲授课
演示课
实验课
复习课
课的结构40.
一节好课的标准
上好课的基本要求41.
作业的布置与反馈
作业的意义
作业的形式
布置作业的要求42.
课外辅导
课外辅导的内容
课外辅导的意义43.
课外辅导的要求
学业成绩的检查与评定
学生成绩检查与评定的意义
学生学业成绩检查的方式
学生成绩检查的基本要求
学生成绩评定的基本要求
第五节 教学组织形式
教学组织形式的概念
现代简约的基本组织形式 ——班级授课制
班级授课制的概念28.
班级授课制的产生与发展29.
班级授课制的基本特点30.
班级授课制的优点与不足31.
现代简约的辅助形式 ——个别教学与现场教学
个别教学
现场教学
现代教学的特殊组织形式 ——复式教学
复式教学的概念32.
复式教学的意义
组织复式教学的要求
其他教学组织形式
分组教学33.
道尔顿制34.
特朗普制35.
设计教学法36.
当前教学组织形式改革的重点
第六节 教学评价
教学评价的概念与功能
教学评价的概念
教学评价的功能44.
教学评价的原则45.
教学评价的基本类型46.
根据教学评价的作用
诊断性评价47.
形成性评价48.
总结性评价/终结性评价49.
概念+主要功能
根据评价采用的标准
绝对性评价/目标参照/标准参照评价50.
相对性评价/常模参照评价51.
个体内差异评价52.
概念+优点
按照评价主体
内部评价
外部评价
现代教育评价53.
现代教育评价的理念
发展性评价的基本内涵
补充
探究式教学54.
抛锚式教学55.
范例教学模式56.
翻转课堂57.
