教资-综合素质-职业理念

这是一篇关于教资-综合素质-职业理念的思维导图

职业理念

• 教育观
  • 素质教育的内涵
    • 提素个性创两全
  • 教学观
    • 学习过人，四个转变
• 学生观
  • 以人为本的学生观（两独一发）
    • 学生是发展的人
      • 学生是处于发展过程中的人
      • 学生具有巨大的发展潜能
      • 学生的身心发展是有规律的
    • 学生是独特的人
      • 每个学生都有其自身的独特性
      • 学生是完整的人
      • 学生与成人之间存在着巨大的差异
    • 学生是具有独立意义的人
      • 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
      • 学生是学习的主体
      • 学生是责权的主题
• 教师观
  • 教师职业角色的转变（进研建社）
    • 教师与学生的关系
      • 教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
    • 教学与课程的关系
      • 教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
    • 教学与研究的关系
      • 教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和教学反思的实践者
    • 学校与社区的关系
      • 教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
  • 教师教学行为的转变（赞助合反）
    • 对待学生
      • 新课程强调尊重、赞赏
    • 对待教学
      • 新课程强调帮助、引导
    • 对待自我
      • 新课程强调反思
    • 对待其他教育者
      • 新课程强调合作