教育学原理

大学教育原理后五章思维导图笔记。

教育学原理

• 第六章：学校教育制度
  • 第一节：学校的形成和发展
    • 学校的产生
    • 学校的发展
    • 现代学校的基本职能
  • 第二节：现代学校教育制度
    • 学校教育制度的内涵
    • 我国的学校制度
    • 部分国家的学校制度
  • 第三节：学校教育制度的改革：
    • 我国的学校教育制度改革
    • 世界范围内学校教育制度改革的趋势
• 第七章：课程
  • 第一节：课程概述
    • 课程的概念
    • 类型课程的
    • 课程计划、课程标准与教科书
  • 第二节：课程开发
    • 课程目标的确定
    • 课程内容的选择与组织
    • 课程实施与评价
  • 第三节：课程改革
    • 21世纪我国的基础教育课程改革
    • 当代课程改革的趋势
• 第八章：教学
  • 第一节：教学概论
    • 教学的基本内涵
    • 教学的主要作用
    • 教学的基本任务
  • 第二节：教学理论与规律
    • 教学理论
    • 教学要素、过程及规律
    • 教学原则
  • 第三节：教学实施
    • 教学目标
    • 教学环节
    • 教学方法
    • 教学组织形式
    • 教学评价
  • 第四节：中小学教学改革
    • 我国中小学教学改革的趋势
    • 当代世界中小学教学改革的趋势
• 第九章：教师与学生
  • 第一节：教师
    • 教师职业与教师角色
    • 教师的权利与义务
    • 教师的专业发展
    • 教师与学生的关系
  • 第二节：班主任
    • 班主任的角色与作用
    • 班主任的任务与职责
    • 班主任与班级管理
  • 第三节：学生
    • 学生身心发展的特点
    • 学生观
    • 学生的权利与义务
    • 学生在教育过程中的地位
• 第十章：教育科学研究
  • 第一节：教师与教育科研
    • 教师开展教育科研的意义
    • 教师开展教育科研的类型
    • 教师开展教育科研的导向
  • 第二节：教育科研过程
    • 选择研究课题
    • 研究设计
    • 资料搜集与数据采集
    • 资料与数据的处理与分析
    • 论文撰写和成果发表
  • 第三节：常用的研究方法
    • 文献法
    • 调查法
    • 行动研究
    • 叙事研究
    • 案例研究