导图社区 基础护理学-思维导图 第一章 绪论
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护理学相关理论（上）
循环系统疾病-急性心肌梗死
第一篇 基础护理学（一）
第一篇 基础护理学（二）
第一篇 基础护理学（三）
第一篇 基础护理学（四）
绪论
现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献
现代护理的诞生、发展
以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代~20世纪40年代）
以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代~20世纪70年代）
“生物-心理-社会医学模式”
运用护理程序为病人提供整体护理
以人的健康为中心的护理阶段（20世纪70年代至今）
特点：任务、工作场所改变
工作方法：护理程序
南丁格尔的贡献
开创前线护理事业
在克里米亚战争中的作用∶1854年克里米亚战争，士兵的死亡率从50%降至2.2%
创建世界上第一所护士学校
1860年，在英国伦敦圣多马医院，开办世界第一所护士学校
著书立说，指导护理工作
撰写《医院札记》、《护理札记》等。后人将她的护理观点总结为"环境理论"
改进军队的卫生保健工作，提出预防医学的科学理念
奠定了护理是一门科学的认识基础
推动了国际医疗护理事业及公共卫生事业的发展
中国护理学发展史
近代护理的发展
1888年，福州成立了我国第一所护士学校
1920年，北京协和医学院开办我国高等护理教育
现代护理的发展
护理教育
护理教育体制逐渐完善（中专、大专、本科、硕士、博士）
临床实践
护理工作的内容和范围不断扩大
护理管理
1979年卫生部颁发《卫生技术人员职称及晋升条例（试行）》
1993年卫生部颁发《中华人民共和国护士管理办法》
1995年6月首次举行全国范围的护士执业考试
护理研究
一些高等护理教育机构或医院设立了护理研究中心，在学术交流会或学术期刊上发表的科研文章日益增多，且质量不断提高
学术交流
中华护理学会是一个群众性学术团体，于1909年成立中华护士会，1936年改称为中华护士学会，1964年改称为中华护理学会并沿用至今
护理学的任务、范畴及护理工作方式
护理学的任务
促进健康
预防疾病
恢复健康
减轻痛苦
护理学的范畴
护理学的理论范畴
护理学研究对象
从单纯的生物人向研究整体的人、社会的人转化
护理学与社会发展的关系
体现在研究护理学在社会中的作用、地位和价值，研究社会对护理学发展的促进和制约因素
护理专业知识体系与理论框架
专业知识体系是专业实践能力的基础
护理交叉学科和分支学科
护理学与多学科相互渗透，相互促进，相互借用，形成许多新的综合型、边缘型的交叉学科和分支学科
护理学的实践范畴
临床护理（对象是病人）
基础护理
专科护理
社区护理
护理工作方式
个案护理
功能制护理
小组制护理
责任制护理
综合护理
护士素质
含义
是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力，是人与生俱来的自然待点与后台获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的一种实力
基本内容
思想道德素质
科学文化素质
专业素质
身体素质
心理素质
1912年国际护士会将他的生日5月12日定位国际护士节
护理主要经历了自我护理、家庭护理、宗教护理、医院护理、近代护理、现代护理漫长的历史演变过程
