导图社区 感觉和知觉
教师资格小学之心理学基础感觉和知觉，内容有概念、分类、基本特征、观察、直观教学形式等，收藏下图学习吧！
普通话基础知识的思维导图，概括了声母韵母等知识。语音是声音和意义的结合体,语言的声音叫语音。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
感觉和知觉
感觉
概念
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
认识的起点
分类
外部感觉
视，听，嗅，味，肤
内部感觉
肢体觉，运动觉，平衡觉
感受性与感觉阈限的关系
反比关系
感受性高，感觉阈限低
感受性低，感觉阈限高
绝对感受性和绝对感受阈限
绝对感受性（人感官察觉微弱刺激的能力）
绝对感受阈限（刚刚能引起感觉最小刺激量）
差别感受性和差别感受阈限
差别感受性（对两个同类事物最小差异的感受能力）
差别感受阈限（对两个同类事物刚能引起差别感觉的最小差异量）
感觉相互作用
同一感觉
感觉适应
明适应
从暗处走到亮处眼睛的适应过程
感受性下降，感觉阈限升高
暗适应
从亮出走到暗处眼睛的适应过程
感受性升高，感觉阈限降低
入芝兰之室，久而不闻其香
感觉对比
同时对比
几个刺激物同时作用同一感受器
黑人牙白
继时对比
刺激物先后作用于同一感受器
先吃药后吃糖，糖更甜了
感觉后效
刺激作用停止后暂时保留的感觉现象
又叫感觉后像
不同感觉
相互影响
感觉间的相互影响
相互补偿
感觉间的相互补偿
比如没有视觉，听觉敏锐
联觉
一个刺激物引发多种感觉
比如红色热烈，紫色高贵
知觉
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映
种类
空间知觉
形状知觉
大小知觉
深度知觉
视崖实验
方位知觉
时间知觉
运动知觉
基本特性
选择性
对象和背景
差别大（易选择）
差别小（不易选择）
理解性
知识经验
不同人经验不同，对事物有不同理解
言语可以帮助理解
整体性
多种属性整合为同一整体
整体优先
关键部分起决定作用
恒常性
条件变化，客观事物本身不变
观察
知觉的高级形式
有目的，有计划，持久的知觉活动
错觉
知觉的特殊情况
特定情况下对事物产生的歪曲知觉
大小错觉，形状错觉，方向错觉，时间错觉，倾斜错觉
直观教学形式
实物直观
观察标本，演示实验
模像直观
图片，图表，电影，录像，
言语直观
生动形象的言语
